نص ميدفورد الذي تم إنشاؤه من الذكاء الاصطناعى ، لجنة مدرسة ماساتشوستس - 6 يونيو 2016 (المقدمة بشكل غير رسمي من قبل MT)

[Robert Skerry]: السيد بن دوتيتاتو والجدة. كريان ، السيدة .. Muart ، Skirri موجود. وجود. هدية من هدية فودلاي.

[Stephanie Muccini Burke]: رئيس البلدية بورك ، هدية. سبع هدايا ، لا. كل شيء ، يكون الارتفاع واحترم علمنا. لقد وعدت صدقتي بالعلم الأمريكي. الليلة كنا محظوظين للعب معنا مدرسة بيل روبرتس. يرأسهم جيمس كونور ، بطاقة فنية في النظام المدرسي. نأمل أن يكون لديك معلومات. شكرًا لك

[Unidentified]: نحن نهايات هذه القطع. أعني أن جميع أعضائنا هم الرابع والخامس في مدرستنا. سوف ألعب t-t-.

[Paulette Van der Kloot]: وجود. فان دير كلووت. أريد حقًا أن أشكركم على المجيء إلى هنا الليلة أمام أعضاء محاكي اليدين. كما تعلمون ، هذا يوم طويل ومثير للاهتمام ، وعندما نتواجد في الاجتماع ، لن تعرف أبدًا ما حدث. لذلك ، من أجل بدء برنامج الاجتماع الخاص بنا الليلة ، أظهر لك جيدًا ، أنا ممتن للغاية. كما تعلمون ، لدى كونر الفرصة لسماع فكاهته السابقة - فقد حمل الجوقة وفي ذلك الوقت مثيرة للاهتمام للغاية. أعتقد أنه يفاجئ حقًا إن تجربة شيء جديد في المدرسة ، فأنت لا تريد فقط تعليم الموسيقى لأطفالك ، ولكنهم يهيمنون حقًا على هذا الحدث الخاص ، هو أن الفريق حقًا. بعد ذلك ، أشكرك كثيرًا ، شكرًا على الأطفال. لقد قمت بعمل ممتاز. هذان اللاعبان يسجلان قبعتي. هم رائعون. شكراً جزيلاً.

[Stephanie Muccini Burke]: تقدم بينديتا.

[Erin DiBenedetto]: أريد فقط أن أشكركم على المجيء إلى جميع الآباء الذين يفعلون كل شيء ممكن. بدأ اجتماعنا بطريقة هادئة. كما تعلم ، ما زلت بحاجة. لذلك أنا معجب حقًا بأولئك الذين قدموا لنا عالم الفن والأشخاص الذين يقدرونك. شكرًا لك

[Stephanie Muccini Burke]: واو ، عظيم جدا. شكراً جزيلاً. إنه جميل حقًا.

[Ann Marie Cugno]: وجود. ختم أنا فقط أريد أن أكرر هذه الحقيقة العظيمة. جميل أن أشاهد. هذا يمنح الأطفال شعورًا فخوراً به ، وأريد أن أرى هذا ، أحب أن أرى فخرًا أمام والدي. في رأيي ، تأسس طفلي هذا العام ، وقد قلت جميعًا إنك تعلم ، فأنت تريد أن تأخذ الأمر حتى لبضعة أيام ، أريد أن آخذ شعري. أنا حقا أحبه. أريد أن ينظر والداي إلى أطفالهما. لذلك أنا حقا أحب ذلك. ليلة رائعة. شكرًا لك أحسنت.

[Stephanie Muccini Burke]: تمت الموافقة على محضر الاجتماعات في 16 مايو 2016. Skray لديه عريضة للموافقة. لديها ثانية هل صنعوا كلوت؟ هل يدعم الجميع؟ المعارضة كلها؟ السيد بنديتو؟

[Erin DiBenedetto]: البروتوكولات ممتازة. لقد ناقشت بالفعل جدولنا مع بيلسون وأضفت عدة مقالات. لقد فعلت ذلك. قاتل لذلك لم أر ذلك. أوه ، إنه رائع. شكرا لك ، أنا أفهم. شكراً جزيلاً.

[Stephanie Muccini Burke]: في حركة لتأكيد دقيقة ، هل توافق؟ يمين. المعارضة كلها؟ مرت دقائق. تمت الموافقة على الفاتورة ونقلها. سيد. افتقده. ختم هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ الرياضة و. تمت الموافقة على الراتب. حركة موافقة Skyi مدعومة بها ختم هل يدعم الجميع؟ المعارضة كلها؟ لقد مرت الحركة. حالة سكرتير الدولة. لا شئ. تقرير إلى اللجنة. لا شئ. مجتمع. قاتل هل هناك حركة لمنع القواعد للحصول على كلمة؟ بقيت حركة Skyisis منه ختم هل يتفق الناس مع هذا التعليق؟ المعارضة كلها؟ ساتا تقرير إلى مجموعة الروبوتات. نتائج بطل Movelled. مخرج

[Roy Belson]: سوف ندعو عضوها ولجنة مديرينا في الرياضيات والعلوم الطبيعية ونقدم فريقها الآلي والمنافسة الناجحة ، مما يجعلهم شركة مريحة في منطقة جديدة في بلد جديد في بلد جديد في بلد جديد في بلد جديد في بلد جديد في بلد جديد. ثم ستظهر كارولين جينغ ، ونقدم لهم أيضًا بعض المحادثات.

[Stephanie Muccini Burke]: إذا كان يمكن لجميع الطلاب أن يهدفوا إلى نقطة الجائزة.

[Carolyn Joy]: نجحت معرفة مدرسة ميدفورد الثانوية في البطولة القوية في نيو إنجلاند ، التي عقدت في جامعة ماساتشوستس في 30 أبريل. مجموعة من الروبوتات بقيادة مستشار لأستاذ الرياضيات. تفخر باربرا سنت بأنهم تلقوا ثلاث جوائز في المنطقة. انتهى الفريق في الكرسي الثاني في الصباح. بعد ذلك ، تلقوا قاضًا لديه مجموعات ممتازة. هذا هو احترامي الشخصي. أخيرًا ، أحضرت المجموعة أخيرًا ثلاثة من 17 فريقًا في المنطقة الإنجليزية الجديدة. تعتمد اللحظة العامة على مجموعة من نتائج المستندات عبر الإنترنت والمبيعات عبر الإنترنت والأماكن والقضاة. موسم النجاح هو نتيجة العمل الجماعي. يعمل الطلاب لساعات أثناء كتابة تقنية الروبوت ، ثم فعلوا ذلك ثم قم بإعداد خطابك. يدعم مؤسسو ميدفورد ومدرسة الدكتور مارتنوس فان فريقًا صحيًا وزوجاتهم لمدة خمس سنوات. تغيير الكلب والسيطرة. حتى الآن سوف نأخذ الطلاب. يمين. شكرًا لك

[Stephanie Muccini Burke]: في الواقع ، هناك أعضاء في بعض مجموعات الروبوتات. أعرف ما هي الليلة ، لكن داو وكريستوفر إليس ، الطالب الثانوي رون رونسون سكوت مكجاردريك ، آسف. سيتم تكريم مدرسة ميدفورد ليتم الاعتراف بها من خلال إنجاز خاص لسيرينا داو في نيو إنجلاند. كريستوفر إلدر. كريستوفر إلس؟ بالطبع لا. ماثيو ألال؟ حبوب رونيمدسون؟ بالطبع لا. جوزيف تارا؟ جوزيف جيد جدا. سكوت ماكتون. سكوت رانجان نين. فعل داروين ذلك. إيثان ماديرو. ويمثل سلسلة باربرا.

[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: إذا أردت.

[R49wqTZ5YIg_SPEAKER_00]: في الواقع ، شخصان كبار السن الليلة. إنهم يحرقون كبار السن ، لذلك لم يتمكنوا من القدوم. في الواقع ، ذهب طالب واحد إلى الأسطورة ويفخر بها. ذهب كريس إلى UMS لويل. بعد ذلك ، كنت فخورًا بفخر بهذه اللعبة. إنهم يعملون كثيرًا. في الليل قبل المباراة المدرسة حتى الساعة 8:30 صباحًا. لذلك ، يعملون قبل بدء اللعبة. لذا ، بمجرد أن قال الطفل: "أوه ، هل يمكننا المجيء إلى هنا؟ لذلك هم يعملون كثيرا. إنهم يعتمدون على الروبوتات ويرضون هذا.

[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك أي حركة للعودة إلى أمر تجاري طبيعي؟ نحيف فاندركليف ودعم زوجته. طلقة. هل يدعم الجميع؟ المعارضة كلها؟ مشاركة المجتمع. ميلاني بيركنز Maklaflin ، CPAC. هل نحتاج إلى هذا التنشيط؟

[Melanie McLaughlin]: يمين. مرحبًا شكرًا لك مرحبا ، مدير لجنة التدريب. شكرا لك لجمعنا هنا الليلة. من الجيد أن ترى روبوتًا وأجراسًا. إنها مريحة للغاية. أنا ميلاني بيركنز ماكلاغلين وأنا شريك في مجلس التعليم الخاص. لدينا عروض PowerPoint التقديمية التي سنشاركها معك ، لكننا نريد أولاً مشاركتها ، ولا يمكننا البدء. نحن هنا لتقديم لجنة تعليمية خاصة في ميدفورد ، وكل عام نقدم الجمعيات العامة. والجمعية العامة للجمعية العامة هذا العام هذا يشجع دائمًا على تبني وإدراج العديد من الأشخاص في المجتمع والمزيد من المهارات. سيتم تحديد جائزة هذا العام مسبقًا كمستشفى لورانس التذكاري ، حيث يعمل مع مؤتمر مدرسة ميدفورد الثانوية على مدار الخمسة عشر عامًا الماضية وفي وزارة التعليم الخاص. يوفر متطوعو المستشفيات الذين ساهموا في تريسي موراي جميع الطلاب المحترفين في المدرسة الثانوية والقدرة على المساهمة في المجتمع عند تطوير البيئة وإدخالها. يتفاعل المتطوعون والطلاب مع القائد ومهارة محددة ، مثل بروتوكولات الأوراق المالية هذه التي تنتظر القهوة والمركز لتوفير المراكز المركزية. سيتعلم هؤلاء الطلاب أيضًا كيفية إدارة وقتهم ، والتطبيق على رسوماتهم والسفر بشكل مستقل. في العام الماضي ، توفر برامج تحويل الطلاب للطلاب أكثر من 85 ساعة في ذكرى لاي دان. نريد أن نسأل هذا ، على سبيل المثال ، المخاط ، وظهر بعض الطلاب هنا الليلة وحصلوا على جوائز من المجلس للتعليم الخاص. يأتي. هل تريد الحفاظ على الأسعار ولعب الصور؟ يمكننا أن نفعل بين أعضاء مجلس المدرسة.

[Unidentified]: شكرًا لك

[Stephanie Muccini Burke]: هل أنت هنا؟

[Melanie McLaughlin]: أعتقد ذلك. أنا حقا لا أجدها.

[Stephanie Muccini Burke]: أوه ، يأتي هنا.

[Melanie McLaughlin]: So I'm just going to do a short presentation, a PowerPoint presentation. Could John maybe adjust a little bit instead of me coming on the other side? Or Mia, do you want to do it? It just needs to be centered and the focus needs to be taken care of. Thank you. So I'm going to do a brief PowerPoint presentation, just sort of letting folks know what the Special Education Parent Advisory Council does and what we've accomplished in the past year. And I want to acknowledge some of our families that are here tonight and thank them for coming. So as you know, this is a cartoon I wanted to share with folks. Bill Henderson, former principal of the Henderson Public Schools and the Inclusion School, always shares this with his when he does his speeches. And I think it's just a great example of how we can all work together. For folks who might not be able to see it, it's a ramp, a handicap ramp and stairs, and they're all filled with snow. And there's a student in a wheelchair asking if the ramp can be cleared. And the person shoveling the steps is saying, just a minute. When I'm done, I'll get to that. And someone says, well, if you do the ramp, we can all get up. And it's just a really good example, I think, of how, if we work together, we can all achieve. So our CPAC mission, the CPAC's purpose is to fulfill the directive of Chapter 71B of the Massachusetts General Law, which requires school districts to have a PAC and assign both advisory and participatory function to the PAC. So our mission is to advise the districts on matters that pertain to the education and safety of students with disabilities by seeking input from the special education parent members and self-advocates. We meet regularly with school officials, and we participate in the planning, development, and evaluation of the school's special education program. We also participate in planning workshops and activities. And I'm not sure if I introduced myself because of the award for the Lawrence Memorial Community Partnership Award, but I am the co-chair of the Special Education Parent Advisory Council. We have, for students with disabilities, the Medford Public Schools has 18% of students are students with disabilities. So that equals about one in five, and there are approximately 800 families in Medford that have students with disabilities. Our authority comes from the law that is required for school districts to have a PAC, and again, our mission is that we revise the school committee on matters that pertain to the education and safety of students with disabilities, and we meet regularly with school officials. Joan Boehm, Kathy Madaglio is the Director of Pupil Services, was going to present with me tonight, and unfortunately, she's ill. So Joan Bowen, the coordinator of secondary special education, is here. Thanks, Joan, for coming tonight. And is here to answer any questions as well, if we have any. Right, Joan? Yes. Right. So here are some of our accomplishments. What we normally do is we meet the second Wednesday of every month from 7 to 9. Paul DeLeva at the Andrews Middle School is kind enough to allow us to use his school every month. We meet there and we host workshops or sometimes we host socials and we learn from our community what kind of workshops they want, they require. We are required annually to have a basic rights workshop, basic rights in special education, and that is a collaboration with the Federation for Children with Special Needs and the Medford CPAC and the Medford Special Education Parent Advisory Council. This year we also did the special education mediation process. and that is from a mediator from the Bureau of Special Education Appeals, Merto Flesas is a Medford mediator. We did agreeing to disagree with attorney Dan Heffernan of Cote and Crabtree and Strong. We had a great night. We did meet the school committee. Folks here might remember that. That was really nice, and it was a nice dialogue between the school committee and families and guardians and students of children with special needs and students with disabilities, and we were able to share what some of our needs are. and we're able to get some great feedback. Let's Get Organized was recent, and that's a workshop that actually had really good feedback, too, and we had a lot of folks from the special education department come out and help families get organized with their IEPs and their paperwork and all the 504 material, all the paperwork that can be overwhelming sometimes. And we had one on homework anxiety, and that was actually presented by two Medford Public Schools staff members, Angela Lepore and Lauren Kwiatkowski. I hope I pronounced her name right. And that was actually really great. We had some hands-on material building between the special education department and the CPAC and parents and we were able to build some tools and talk about anxiety and it was a really helpful session as well. We're always welcome to ideas and for professional development as well. If there are teachers or school committee members or special educators or general educators out there that would like a particular workshop, please let us know and we'll see what we can do. We also have monthly meetings with the Director of Special Education. We advise parents and guardians on the special education process. We go to meetings with the Disability Council and the Human Rights Council. And we go to conferences around the state, Mass Down Syndrome Conference, Federation for Children with Special Needs. There's a great educators conference that happens every October for general educators and special educators in Worcester. We attend a parent leadership series. and school committee meetings. We offer resources to families, and we also can help with conflict resolution. We do some public relations and media outreach, and we do public speaking if necessary. We interact with Program Quality Assurance and the Office of Civil Rights. Those are the places folks go to if they have an issue that hasn't been able to be resolved within the district. We meet with state legislators regarding issues concerning students with disabilities. That's Gracie on the State House there. Last year we had, a couple years ago, we had the governor sign some litigation, I mean some, sorry, not litigation, some legislation, thank you, on Down syndrome and providing updated diagnosis for individuals with Down syndrome. But we go to the State House pretty much every year, if it's not with the Parent Leadership Series, with the CPAC. Next year we're hoping to have an event at the State House that we hope you guys will join us at, where we talk a little bit about what different districts can need, and we hope to collaborate with folks across Massachusetts. We attend IEP meetings as needed, public hearing meetings as needed, and we facilitate and attend IEP or 504 meetings as needed. And we attend MassPAC meetings. MassPAC is the Massachusetts Parent Advisory Council through the Federation for Children with Special Needs. Our CPAC members have done things from present to the United Nations, to create employment programs for students with disabilities. We share our stories nationally and with legislators. We've presented to the associations for special educators, have met with legislators, as we said. And we just had a member tonight telling us that she's going to be trained on Wednesday to be a surrogate special education parent, which is really exciting, and that is You can be a surrogate through the Federation for Children with Special Needs for families of children who don't have representatives for their IEP. So for foster children or homeless children or folks who can't have supports there. So we have a member that's starting to do that too. We're excited about that. CPAC members are immigrants, accountants, pediatricians, attorneys, stay-at-home parents, teachers, a little bit of everybody. We have children with varying diagnosis, no diagnosis, mild diagnosis, moderate, and significant disabilities. So we wanted to talk to the school committee tonight. In addition to sort of what we've done for the past year, we also want to talk about one of the things we've realized in the past is that we've talked a lot about what we do, but we haven't talked a lot about how we can collaborate with each other and what we can do moving forward. And so that's really a big purpose of this presentation. We want to talk about what's the state of special education in Medford right now and how do we work together. So in the special education data that's available on the Department of Education website, and you can see on the bottom there, and maybe we can have this share it on the website. But there's a link that you can go to to look for data on your school district through the Department of Education. And for special education, they have indicators. So indicators one through, I think it's eight that we'll look at here. And that is sort of an idea of accountability ratings, but also how we're doing in terms of what the ratings are for special education. So indicator one is the graduation rate. And Medford is below state average for graduation rate, according to special education. So the state average is 83.4%. Medford is 83.4% and the state is 87.3%. Indicator two, dropout rate. We have a higher dropout rate than the state average by about 1%. Indicator three, participation and performance of students with IEPs on statewide assessments, MCAS. We did not meet the target. But on 3B and 3C, so on your PowerPoint, I want you folks to know that the bold is things that we need to work on, and the italics are things that we have met the target on. So that will help you decode when you're looking at it. The participation rate for students with IEPs on MCAS, we've matched the state rate on that. And the proficiency rate for students with IEPs on MCAS are also proficient. We've matched the state rate on that. Indicator four, suspension and expulsion for students with IEPs. We're currently below the state rate, which is great, and we have improved significantly over time, if you look at the rate from five years ago and see the decrease. Indicator five, educational environments for students age six to 21 with IEPs. So full inclusion, partial inclusion are substantially separate. For full inclusion, we're below the state average, and we're below by, like, around 10%. For partial inclusion, We are above for partial inclusion, and we're also above for substantially separate. And we're slightly above for separate schools, residential facilities, or homebound hospital placements. Indicator six, educational environments for students age three to five with IEPs, we're above the state average for full inclusion. So we're doing something really well in preschool. That's good to see, as well as all the other things we're doing well here. But it's nice to see that in the preschool level. For early childhood outcomes and parent involvement, also all above state average. Indicators nine through 14, we are all meeting the proficiency standard or above state average. So those are great. So disproportionality in special education, disproportionality in specific disability categories, initial evaluation timelines, early childhood transitions, secondary transitions, and post-school outcomes for students with IEPs. So that's the special education data based on indicators that again is available on the Department of Education's website. And as we know, Medford Public Schools needs, so when we ask what is the state of special education in Medford, Medford Public Schools needs technical assistance. So the school is, the district is considered a level three, although we have one school that's a level three and a few that are level one and a few that are level two. If one is labeled a level three, the Department of Education sees the district as level three. So that means we're seen as needing technical assistance from the State Department of Education. And in summary, our special education data and concerns. So there's a substantial achievement gap between typical students and high need students. We feel that that's a significant issue. I didn't show a slide here tonight, and I'm happy to share it with the school committee if you want to. where you can see typical students in a bar graph aside, students with disabilities. And it's substantial. And it's not just here. It is across the state. But it is a significant issue. It's the achievement gap that we have that we talk about often. Full inclusion rates are less than the state average. Dropout rates are higher than the state average. And substantially separate settings are higher than the state average. So these are our concerns. I want to back up a little bit to talk about, you know, the things that are great that have happened. And we want to make sure that we recognize things that have happened in the special education community that have been great, and there's a lot of indicators on there that have met proficiency, and I think that's because of a lot of hard work with Kathy Madaglio and Joan Bowen and our staff and the CPAC and the students. There are some things that we need to work on. So CPAC recommendations, we have some recommendations that we'd like to make to the school committee. One is the use of DSAC technical assistance accelerated improvement plan. So DSAC is the Department of Education's when a district needs improvement, there's a group called DSAC, that will come to the district and help with some technical assistance. And I think using that and utilizing that, especially as it pertains to students with disabilities, would be really helpful. We think using that and utilizing that would be really helpful. Some professional development, especially around students with disabilities and general educators and special educators working together to understand the needs of students with disabilities and the typical population. professional development around differentiated instruction and universal design for learning. For folks that are here, the school committee I'm sure knows, but maybe people in the audience or people watching tonight may not know that there's a new law that's been written that's replacing the No Child Left Behind Act called the Every Student Succeeds Act. And written into ESSA, the Every Student Succeeds Act, is a requirement for universal design for learning. So it's really important that our school district understands universal design for learning and how to implement that. And it's a great tool for students with disabilities, for all students, I would say. We recommend co-teaching and collaborative teaching. We had an example recently where we were at a school council meeting, and they were talking about a school improvement plan. And one of the things they were talking about was sort of how to differentiate math instruction. And one of the questions I had was, well, are you talking to your special educators? And the general educators and special educators working together seems like it makes a lot of sense. have been trained for a lot of differentiation, and I'm sure our general educators have as well, but the two of them collaborating together makes a much more powerful example, as we've seen from other schools across states. And cultural competency, understanding students with disabilities and students with different needs is really important for all of us. More recommendations, we ask that the school committee, the Medford School Committee and the Medford Public Schools create and or endorse an inclusion subcommittee. So an inclusion subcommittee might consist of inclusion facilitators, experts, consultants, school committee members, CPAC members, where we could evaluate educational environments, inclusive schools, after schools, the summer camp program that we have in Medford, and the community school program. There are inclusion subcommittees around the state. Boston Public Schools certainly created one a few years ago that was very helpful. I know you folks have subcommittees, is that what it's called here, too? Where we could have recommendations at the end, basically, as we talk to educators and parents across the district about what that could look like. We would ask that the Educator Guidebook for Inclusive Practice, which was sent out by the Department of Education, I think it was last year, be used with general educators and special educators. Kathy wanted us to mention for sure that the administrative team in Medford has reviewed the power elements for inclusive practice on the educator guidebook for inclusive practice. And we are seeking endorsement from the school committee in the district of this DESE advisory. It's available online as well for folks that want to look for it. So improve family and community engagement. Some suggestions we would have is, Superintendent Belson and I spoke about this a few months ago, and I think he agreed that it was a good idea as well, have coffee with the superintendent or school committee members. That could be a couple of times a year where we could have coffee with parents of students with disabilities and self-advocates and talk about what our concerns are. offer an opportunity for online feedback. I think that was mentioned in the meeting we had for the Q&A. Sometimes parents can't get out, and if they could give online feedback, that would be really helpful. Automated calls for meeting information. So our Special Education Parent Advisory Council has all of these great workshops, and we have these workshops for families and guardians of children with special needs, but we also have them for the educational community, for the school committee members, for anybody that wants to come. It's other interested parties as well. to come, but a lot of times they don't know about the meetings, even though they're on the district website and they're in the transcript typically or whatever, but we would recommend that a robocall once a month go out to the community, letting folks know what the workshops are. There are several workshops that pertain to students of all abilities. We already said meet with self-advocates, students with disability, consult with CPAC, publish CPAC meetings, especially workshops, and ask families to share their stories. One of the things that we're finding really important as we meet each other and we share our community with each other is being able to share our stories and our children's stories. You know, we have families here who have JoJo. What grade is JoJo? Sixth? Sixth grade. And Quinton? Seventh grade. And when we share our stories and are able to share information with folks about who we are and what our children are like and what they need and what they're great at and what they offer to the community, it brings us all closer. We all have a story. not just students with disabilities or families of students with disabilities. We all have a story, and it's important that we share our stories with each other. We're asking that CPAC recommendations that the district implement a district-wide disability awareness program. I'm very excited about understanding our differences. We're very excited about understanding our differences. A Newton-based public schools disability awareness organization that I believe has about 40 years experience with disability awareness, the Brooks PTO, and the Brooks Elementary School has offered to host a pilot program of Understanding Our Differences. So we just trained with the 5th grade teachers a week ago on an autism unit. So the great thing about Understanding Our Differences, it has 3rd, 4th and 5th grade small hour and a half curriculum programs around autism, intellectual disability, physical disability, blindness, deafness, allergies, all kinds of programs. It's a great program and we highly recommend it. And we're excited about that starting next year. And I hope you guys will come to that. We'll be sure to invite you. Review grant information related to students with disabilities. Endorse and offer professional development for general ed and special ed collaboration. Include students with disabilities and families and families in policy and decision making and have transparency of information. And then the redirection of funds. So when we talked earlier about grants and being able to share information on grants of students that are intended for students with disabilities, the Fund 240, which I'm sure the superintendent can talk much more about than I can, I'm not very familiar with the fund, but I know that on the Department of Education's website, especially regarding special education, There was an advance notice of intent to direct the use of fund code 240. So when a district does need technical assistance, they have up to 1% and 5% of the district's total entitlement grant is redirected by DESE into areas that DESE and perhaps the DSAC and of course the superintendent and school committee find necessary. So I would say perhaps some of the things that we mentioned earlier in terms of recommendations might be potentially funded by some of these things. Differences are what makes us beautiful. And I love this quote from the Medford Public Schools Director of Pupil Services, because I think oftentimes people forget this, but she certainly doesn't, which we think is a great thing. All students are general education students. Students with disability are general education students receiving special education support. And I think that is the end of our presentation, our PowerPoint presentation. I'd love to take questions and answers if folks are interested.

[Paulette Van der Kloot]: وجود. فان دير كلووت. شكرا لك ، ميلاني ، على خطابك. لقد قدمت لنا الكثير من المعلومات ، لذلك حاولت استيعابها بسرعة. أعتقد أنني متحمس للغاية. أولئك الذين يهاجمونني هم برنامج لتعزيز فهم انتهاكات في جميع أنحاء المنطقة. بالنسبة لي ، هذا منطقي للطلاب الذين يعرفون زملائهم. تعلمت أنه في بداية عدة سنوات من المدرسة في مجلس المدرسة ، أردت القيام بذلك. أعتقد أنه سيكون مفيدًا لفهم الطفل. ولكن في الوقت الحاضر ، فإن أكبر مشكلة هي سلامة الجميع. إذا كان لدينا تغيير في البحر مع الوالدين في السكن شارك معلومات حول نقص الأطفال مع الطلاب الآخرين. لا أستطيع التفكير في الأماكن الأكثر إيجابية.

[Melanie McLaughlin]: حسنًا ، كيف نفهم مجموعة متنوعة من البرامج ، ندعوك لرؤية مدرسة نيوتن المتناقضة وتأكد من أن تكون قبل ميدفورد العام المقبل. لسنا متأكدين من الطلاب ذوي الإعاقة.

[Paulette Van der Kloot]: لكن حتى بشكل عام ، عندما يتعلق الأمر بالإعاقة ، مثل مرض التوحد ،

[Melanie McLaughlin]: يعرف الأطفال. نعم ، غالبا ما قل. بالطبع ، لا يزال الآباء والطلاب لا يستطيعون زيارة. لكننا نعلم أيضًا أن الدراسة أظهرت أنه عندما يتعلق الأمر بكل شيء وتبادل المعلومات ، فإن طفلك غير ضروري في تشخيص ، ولكن الفرق في الناس. يعرف جيني Apertra أن اختلافنا هو عندما نشارك تدريبنا مع عامنا الخامس الأسبوع الماضي ، لأنهم ناتج عن الطلاب ، ورؤية المشكلات في كثير من الأحيان. لذا ، لكنني أعتقد أنك على حق. أعتقد أن هذا يشمل والد الطلاب ذوي الإعاقة وأولياء الأمور بدون طلاب ذوي إعاقات. الآباء هم جزء من البرنامج لفهم خلافاتنا.

[Paulette Van der Kloot]: لكنني نظرت أيضًا إلى القصة على التلفزيون في الفصول الدراسية التي عرفتها عنها. لا يوجد لدى الطفل فئة كافية ليصبح أطفالًا. لذلك اعتقدت أنها كانت رائعة. الآن اطرح أسئلة في نسبةك ، أريد فقط أن أسأل ما إذا كنت تستخدم Medford مع أربعة خريجين أو خمسة دبلومات لمدة عام. نستخدم ما أريد. لأنني أعتقد أن هناك فرقًا كبيرًا بين الولايات المتحدة لمدة 4 سنوات حسنًا بعد خمس سنوات. يا كوميديا ، كوميديا نعم. لذلك ، إذا كنت أتذكر ، أعني أن الطلاب قضوا بعض الوقت ، لكن هذا لا يعني أنهم لم ينجحوا. بالطبع ، كانوا ناجحين للغاية وكانوا مع هذا ، وفي الواقع ، عندما نرى هذا ، أعتقد أنه من المهم فهم فهمنا العام. نعم ، أوافق. بالتأكيد اريد مقارنتها. نعم ، وأنا لا أتذكر ، لكنني أتذكر كيف نظرت إلى هذا في مرحلة ما وقالت إن الأمر كان سعيدًا جدًا. أعتقد أن الأداء هو مثل هذا الدعم الفني لـ DSAC ، ما الذي نحن من DSAC أو ما الذي نحن من DSAC؟

[Roy Belson]: إذا استطعت أن أسأل مدير المدرسة.

[Paulette Van der Kloot]: مخرج

[Roy Belson]: لذلك ، رأينا DSAC ، كما تعلمون ، لقد عملنا معهم من قبل ، وسنواصل العمل معهم. يمكنهم تقديم مساعدة مختلفة في أوقات مختلفة ، ويعتمد حقًا على أهم شيء قمنا بتثبيته. عندما أشارت ميلاني إلى وجود خطة أولية ، فأنت تعرف وانتقلت إلى المنطقة ، و DSAC لديها بعض الموارد المالية. لذا انظر. لكني أعتقد أن أحدهم ما يجب أن نفعله هو أن كاتي لا يمكن أن تكون هنا الليلة ، وكاتي لديها بعض الأسباب التي تجعلنا نتبرع جيدا ونذهب إلى حيث سنذهب.

[Paulette Van der Kloot]: قاتل أعتقد أن شيء آخر هو أن P.P. يطلب P. تضمين دعم ودعم الأداء. أعتقد أن النقاش صالح أيضًا في الليل. أوافق على أن هذا شيك مناسب.

[Roy Belson]: بالطبع ، أعتقد أن لدينا الكثير من الأشياء ، لأن ميلاني لاحظت أن حصة الأطفال ، لنعرف أنها ستكون عالية جدًا. إذا قمت بدمج هذه السرعة تمامًا ، فسيكون ذلك أكثر استقرارًا. لذا ، فإن السؤال هو ، ما هي الطريقة الأكثر اكتمالا للتكامل؟

[Melanie McLaughlin]: عندما قالت كاتي ، إذا كنت هنا ، أعتقد أن هذا الجزء من النسبة يمكن أن يتراوح من 79 ٪ إلى 21 ٪. لذلك كان وقت رائع. نوافذ كبيرة. يمين. لذلك أعتقد أن هذا مهم.

[Paulette Van der Kloot]: أوه ، آخر شيء كتبته ، كتبت للتو ، هذا روبل. يبدو أنه يمكنه دمج معلومات حول اجتماع PAC في Robocall كما تعلمون ، يمكن أن يكون هذا تحديًا مستقلاً ، أو يمكنه أيضًا إبلاغ أشياء أخرى في نفس الوقت. لذلك ، بالطبع ، أعتقد أننا يجب أن نحاول.

[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك شكراً جزيلاً.

[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមនុស្សដឹងទេប៉ុន្តែការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំគឺជាអ្នកសម្របសម្រួលអប់រំពិសេសសម្រាប់ធម្មនុញ្ញនៅ Cambridge Somerville ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាតើឪពុកម្តាយអាចធ្វើអ្វីបានជាមួយគ្នា។ នៅក្នុងសាលារបស់យើងយើងអធិស្ឋានឱ្យឪពុកម្តាយមានវត្តមាននិងធ្វើការដូចនេះ។ នេះគឺជាការងារដ៏អស្ចារ្យដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាគួរតែមានមោទនភាព។ ទោះយ៉ាងណាបន្ទប់នេះត្រូវតែពេញ។ ប្រសិនបើមាន 800 គ្រួសារវានឹង មានមនុស្សជាច្រើននៅទីនេះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាដោយសារតែពួកគេនៅផ្ទះជាមួយកុមារអានសៀវភៅនិងជួយពួកគេឱ្យធ្វើការហើយធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះឬពួកគេមានតែយប់ដ៏លំបាកមួយហើយអ្នកគឺជាអ្នកតំណាងរបស់ពួកគេ។ ដោយសារតែការងារដែលអ្នកកំពុងធ្វើគឺអស្ចារ្យណាស់។ យើងក៏ត្រូវផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសំលេងផងដែរ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើងព្រោះខ្ញុំធ្លាប់ជាអនុប្រធានអនុវិទ្យាល័យ PTO នៅវិទ្យាល័យហើយនឹងធ្វើការងារនេះ។ ដូច្នេះកុំអស់កម្លាំង។ កុំបោះបង់ចោល។ ។ នេះគឺជាការងារដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំក៏សប្បាយចិត្តផងដែរដែលបានឃើញការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ជំនួយបច្ចេកទេសដែលមានន័យថាកម្មវិធីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវរូបរាងរហ័សរបស់អ្នកព្រោះខ្ញុំជាកូនជាងដែលមើលឃើញ។ ដូច្នេះនេះពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំណាស់។ ខ្ញុំនឹងសួរប្រធានព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅថ្ងៃនេះនិងអ្វីដែលយើងធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ការប្រជុំបន្ថែមនេះដើម្បីដឹងវិធីនេះ។ នៅតំបន់ណាមួយដែលយើងផ្តោតលើវិស័យនេះយ៉ាងពេញលេញ។ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរតំបន់សិក្សារបស់យើងដោយតំបន់សិក្សាសំខាន់លំដាប់ទី 3 ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាពេញមួយឆ្នាំហើយខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងការនិយាយបែបនោះ។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តវាទេ។ នេះពិតជាគួរឱ្យធុញទ្រាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ យើងបានធ្វើបានល្អនៅទូទាំងសហគមន៍។ យើងត្រូវធានាថាយើងអប់រំសិស្សទាំងអស់។ ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ឱកាសចូលរួមការប្រជុំមួយចំនួន។ ខ្ញុំមិនមែនទេ ខ្ញុំចង់បានពេលវេលាច្រើនបំផុត។ ប៉ុន្តែនៅពេលយប់និងចម្លើយខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវាណាស់។ ខ្ញុំអាចច្រឡំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំហើយពិតជានិយាយជាមួយពួកគេអំពីប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា។ ទោះបីខ្ញុំអាក្រក់ចំពោះឈ្មោះក៏ដោយខ្ញុំដឹងថាមនុស្សនឹងបានឃើញវា។ ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាកូន ៗ របស់អ្នកខ្លះនឹងមានការប្រជុំទាំងនេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការតភ្ជាប់ដែលខ្ញុំត្រូវការហើយពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ ខ្ញុំចង់ឃើញច្រើនជាងអ្នកធ្វើការជាមួយអ្នកក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ប្រសិនបើក្រុមនេះត្រូវការឧបករណ៍របស់ខ្ញុំទ្វាររបស់ខ្ញុំបើកចំហហើយល្អណាស់ក្នុងការណែនាំយោបល់ឬយោបល់ឬអ្វីមួយដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីផ្តល់ឱ្យ។ ខ្ញុំហៅមាត់ធំមួយនៅទីនេះហើយខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគាំទ្រឪពុកម្តាយនិងសិស្សនៅក្នុងសហគមន៍ទេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំធ្វើការនៅក្នុងវិស័យនេះនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។ ដូច្នេះសូមមានសេរីភាពក្នុងការបង្ហាញពីខ្លួនអ្នកហើយអរគុណអ្នកម្តងទៀតសម្រាប់ការលះបង់របស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងដឹកនាំក្រុមនេះឱ្យបានល្អ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើង។ យើងត្រូវរក្សាទ្វារទាំងនេះបើកហើយអរគុណអ្នកម្តងទៀត។ សូមអរគុណ

[Ann Marie Cugno]: وجود. شكرا لك ، السيد ميلاني ، أعطانا هذه المشكلة. الليلة ذهب إلى PowerPoint ، عمل ممتاز لك والعمل الذي تقوم به. هذه طريقة رائعة للوصول إلى تفاصيل حول كل شيء. لن أضيع الوقت لأنني أعلم أنك متعب للغاية. كرر ما قاله زميلي ، لكنني أفكر في شيء ما ، وأنا أعلم بنجاح أنك قائد الآباء الأكثر شيوعًا على مدى معظم الوقت وما الذي يفعله الآباء الآخرون؟ هل هذا ما يدفعون مقابله؟

[Melanie McLaughlin]: لا ، كما تعلمون ، إن عائلتك الشخصية في ماساتشوستس ، وهي إعداد عائلتك في ماساتشوستس ، وتغيير سلسلة قيادة والديك هو برنامج ممتاز ومتاح. طالب الأسرة مع أفراد الأسرة. لذلك يمكنك أن تكون أخوات ، قد تكون والدك ، يمكنك أن تكون. وارتداءهم في الليل. لذلك كان يوم الجمعة مرة واحدة في الشهر واستمر ثلاثة أشهر. الفندق والطعام وكل شيء يدفع. وأخيرا تعال إلى منزلك. ومعرفة جميع المشرعين والتحدث معهم عن مشاكلهم. في الآونة الأخيرة ، كان لدينا العديد من العائلات الشهيرة ، وهي مصفوفة مصممة لتغيير الرحم. يمكنهم القول أن هذا برنامج رائع. ورعايته بالكامل. هذا مجاني تماما.

[Ann Marie Cugno]: كيف عرف والدي؟ أعني ، سواء كان ذلك لأنهم يزورون اجتماعك أو إرسال اقتراع معلومات؟

[Melanie McLaughlin]: نحاول الحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات. سجل في يناير. لذلك ، عندما يأتي البرنامج ، ننشره على صفحة Facebook الخاصة بنا. نحاول التعرف على عائلتنا. بالطبع ، سوف نخبرك أن أعضاء CPAC لدينا يعرفون. يسعدنا مشاركة هذا معك ، أصدقاء الناخبين. هذا برنامج جيد جدًا لأنه مجاني. أن يطلب منهم المشاركة في هذه القسائم. يمكن للزوج والزوجة الذهاب معا. هذا رائع. إنه أيضًا مصدر كبير لأفراد الأسرة الذين لديهم منح دراسية للأطفال مفيدة يمكن توفيرها إذا كنت بحاجة إلى أموال لرعاية طفلك. هذا برنامج رائع. أين هي؟ قاموا بتنظيمها في Berrington ، ولكن منظمة تسمى MFOFC. وبالتالي ، فإن الاختصارات هي maspamiliesorgergergregrageegegege.org. هم منطقة. لذلك ، نحن منسق الأم. في الواقع ، لورورو هو منسق ميدفورد. وتنظيم اجتماع في بيرلينغتون في بيرلينغتون -ماريوت؟ ووبورن ، ووبورن. موجة. يمين. يمين. مثير للإعجاب.

[Ann Marie Cugno]: بدافع الفضول ، مثل والده ، كان طفلًا معاقًا ، ولم يكن يعرفه ، هل تعلم أن Facebook أو كيف بدأوا؟ كيف أتيت إليك؟

[Melanie McLaughlin]: بادئ ذي بدء ، أستطيع أن أقول أنه في أعضاء مجلس مدرستنا ، سوف نتساءل عما إذا كان هناك أي شخص ، سترى لك أن تتعرف علينا. هو medfordcpac.yahoo.com. على موقع Yahoo على الويب لدينا صفحة Facebook الخاصة بنا ، ولكن ، بالطبع ، يمكنهم الاتصال برقم هاتفنا. ولكن يوم الأربعاء يوم الاثنين ، التقينا في أناديو من 7 إلى سبتمبر. في العام المقبل ، نأمل في الحصول على بضع ساعات من القهوة ، وربما استشارة العائلة مع عائلته. في تلك الليلة تلقينا بعض التعليقات حولهم ، وكان من الصعب جدًا عليهم إيرينا وبالتالي ، يمكن للعائلة الخروج في الليل ، لذلك ربما بعد المدرسة الصباحية ، وربما خيار آخر. نعني أنني أقصد دائمًا أنك تعرف ، أن تغذية الطلاب قوية مثل رياضة خطيرة. لذلك ، كما تعلمون ، من الصعب في بعض الأحيان الهروب.

[Ann Marie Cugno]: لا ، أنا واضح. أعتقد أن هذه ستكون مشكلة بالنسبة لـ Casey ، ولكن كيف ستحصل على حزمة مع جميع المعلومات من إدارة المخرج عندما يكون الأطفال في منطقتنا بدلاً من الاحتياجات الخاصة؟

[Melanie McLaughlin]: يفعلون ذلك. المخرج بيلسون ، هل تعاني من مشاكل إذا أجبت أو أريد؟

[Ann Marie Cugno]: عندما يجيب شخص ما.

[Melanie McLaughlin]: قاتل في أكتوبر ، أرسلت كاتي مغمار مراجعين تعليميين خاصين لإرسال حزم من الآباء والأمهات وأولياء الأمور والآباء والأمهات والحقوق. وبهذا المعنى ، يرسلون أيضًا دورة تتضمن حدث CPAC ، الذي اخترناه العام المقبل. ومعلومات حول كيفية الاتصال بنا. ولدينا أيضا العديد من الطيارين. أنشأنا أيضًا طاولة في يوم المجتمع ، ولكن في الواقع. في وقت لاحق ، عندما كان هناك شخص ما في اجتماع IEP ، في كل مرة تزور فيها الأسرة اجتماعات IP ، يجب عليك التقدم بطلب للحصول على مشورة لتربية الأطفال ، وخاصة في اجتماع IEP. وهكذا ، أخبرنا أولياء الأمور أنه في بعض الأحيان لا يملكون ، لكنهم يعتقدون أن قائد الفريق ، يجب على الطلاب مشاركة معلومات حول CPAC لمقابلتنا. ولكن شكرا لتذكير أ.

[Ann Marie Cugno]: لا ، أريد فقط أن أعرف أنك تعلم أنه جيد حقًا ، ومع ذلك ، مثل الزميل ، قلت فقط أنك انتهيت لا أقصد أنك تعرف ، هذه ليلة رائعة ، لديك كل هؤلاء الآباء في هذا المجال ، وللأسف ، لديك مجموعة صغيرة فقط من الآباء. لذلك ، في مجلس المدرسة ، أنت هنا ، كلما يمكنك وضعه على مدونة ، كما لو كنت تنتظر وتصلي أكثر من فمك.

[Melanie McLaughlin]: أعتقد أننا وجدنا هذا الأجداد مثلك ، يجد الناس أننا نراه عندما يحتاجون إلينا. لذلك يأتي معظم الناس يجتمع أو يتفاعل معي عندما يعاني CPAC من مشاكل. ولكن الحقيقة هي أنه إذا كنت تمضي قدمًا ، فهذا جيد. لذلك هذه طريقة رائعة للنظر.

[Ann Marie Cugno]: لسوء الحظ ، في بعض الأحيان لا يكون لديك وقت حتى يلمس ظهرك. نعم أنا أعلم. شيء آخر أطلبه هو النصيحة. لقد سألت عن التطوير المهني. هل تطلب المزيد من التطوير المهني للآباء أو المشاركين في المعلمين والمجموعات؟

[Melanie McLaughlin]: نريد أن نقول للمعلمين وموظفي التطوير المهني ، وخاصة فيما يتعلق بالتعاون بين التعليم العام والتعليم الخاص ، نرى أنهم منفصلون تمامًا. وكما رأيت ، أعتقد أنهم يعملون أكثر ، وسيتم مقارنة أفضل ، أفضل ، مع دكتوراه في اللدغة وريتشو وما يفعلونه في المدرسة الثانوية. لقد وجدنا أننا لم نجد هذا فحسب ، بل تشير الدراسة أيضًا إلى أنه عندما يتم تعليم الطلاب في الفصل والزملاء أظهرت بعض الدراسات أن الملاحظات الرياضية لا تزيد من الطلاب مع الطلاب العاديين فقط. جميع أنواع الأبحاث حول هذه الممارسة. ولكن يجب أن تفعل ذلك بشكل جيد. إذا لم تفعل ذلك بشكل جيد ، على العكس من ذلك ، فقد يكون هذا صحيحًا. لذلك للتطوير المهني للفريق هذا أمر مهم للغاية. أعني أنه في نظامنا لا يزال هناك الكثير من الناس في حساب التفاضل والتكامل السنوي ، عندما يتم كل شيء بطريقة أخرى ، والناس لا يطيعون. لذلك ، أعتقد أن ذلك يخترع الناس في المعرفة. لقد علمت فهم العجز في المركز الطبي ، تعد TFTS جزءًا من عملية فولكس واجن ترك. نعلم طبيبك. لا شيء في المستشفى يمكن أن يفهم العجز. لذلك ليسوا مجرد مدرسة. هذا على جميع المنصات. حتى يكون لديك شخص يحب الناس مع شخص صادق يمكنه أن يأتي بإخلاص في المقام الأول. بالطبع ، لم يفعل هذا من أجلي.

[Ann Marie Cugno]: قاتل وأعتقد أنه من المهم للغاية أن يفهم الناس. أعلم أن والداي شاركوا في معرفة ذلك. هذه متطلبات مختلفة جدا للأطفال. على الرغم من أن الأطفال في IEP ، فقد يكون هذا مختلفًا تمامًا عن طفل آخر في IP. عندما مر والده بهذه العملية ، كان بإمكانه أن يخبره بصراحة أنه كان حقًا عملية تعليمية. أعتقد أنني ممتن للغاية لفريقنا. هذا لا علاقة لي في اللجنة الأكاديمية. لكن صحيح أن كل شيء على ما يرام. لسوء الحظ ، اكتشفت ذلك. تعلمت أن أسمع والدي. كما قلت ، في بعض الأحيان لا تريد التحدث عن شيء ما ، لأنك تشعر أن الآخرين لا يريدون أن يعرفوا. ربما تشعر أنك تعرف عجز طفلك ليس مهمًا أو شخص آخر. هذا خطأ. عندما تفتح وتبدأ في الحديث ، يكون الأمر رائعًا عند الدراسة ، والعملية التي ستتغلب عليها.

[Melanie McLaughlin]: يمين. أعتقد أن الناس ما زالوا يتذكرون أن الإعاقة طبيعية. كما تعلمون ، في يوم من الأيام ، نحن معاقون.

[Ann Marie Cugno]: قاتل مرة أخرى ، يعرف أحدهم هناك حتى يقول طفلك ، كما تعلم ، يمكننا أن نحاول معرفة أفضل طريقة. لكني أريد أن أقدم وأشكر على عملهم.

[Mea Quinn Mustone]: شكرًا لك

[Ann Marie Cugno]: شكراً جزيلاً.

[Mea Quinn Mustone]: وجود. عمر خدمة البطارية. ميلاني ، شكرا لك على قدومك. وأنا متأكد من أنك دخلت كل شيء ، لكنني أتساءل من قد يفقد في اللجنة الاستشارية ما تريد مشاركته معنا. هذا هو الوقت المناسب.

[Jameel Webb-Davis]: យល់ព្រមបន្ទាប់មកមានចំណុចសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ខ្ញុំឈ្មោះ jameel webb dadis និងកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំគឺ Quentin Davis ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទី 6 និងទីប្រាំពីរ។ គាត់មានជំងឺស្វយ័ត។ វាមានមុខងារស្វ័យប្រវត្ដិដ៏អស្ចារ្យ។ ពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំឱ្យសួរខ្ញុំថាតើអ្នកប្រាកដទេថាអ្នកមានជំងឺអូតូគីមីមែនទេ? វាមិនដូចអូតូស៊ីសទេ។ ខ្ញុំបានទទួលយោបល់ទាំងនេះ។ ដូច្នេះការតស៊ូរបស់ខ្ញុំគឺព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលមនុស្សថាពួកគេត្រូវការការគាំទ្រច្រើនជាងអ្នកដែលចង់ផ្តល់ឱ្យ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថានៅពេលដែលខ្ញុំចូលរួមជាមួយក្រុមហ៊ុន CPAC នោះគឺជាពេលដែលខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងតំបន់នោះដើម្បីស្វែងរកជំនួយពីកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនបានទៅ CPAC ទេព្រោះខ្ញុំមានបញ្ហា។ ខ្ញុំបានដឹងថានៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ស៊ីភ៉ាថខ្ញុំបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតនៅក្នុងការប្រជុំ IEP បន្ទាប់របស់ខ្ញុំ។ ជាអកុសលវាបានកើតឡើង។ នៅពេលដែលខ្ញុំចូលរួមច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ហើយបានបង្ហាញអ្នកនូវព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរបស់ទាំងនេះខ្ញុំបានទទួលការគាំទ្របន្ថែមពីកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ឪពុកម្តាយដទៃទៀតខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនអាចចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះបានទេហើយប្រហែលជាគ្មានហេតុផលអ្វីទេ។ ខ្ញុំមានមនុស្សម្នាក់ទៀតកូនប្រុសខ្ញុំខ្ញុំស្គាល់ម្តាយម្នាក់ទៀតដែលមានកូនដែលមានជំងឺស្វិតស្វាញនៅមន្ទីរពេទ្យនៅមន្ទីរពេទ្យពីរនាក់នៅមន្ទីរពេទ្យ។ គាត់មិនអាចបញ្ឈប់និងចូលរួមកិច្ចប្រជុំរបស់ស៊ីភីស៊ីបានទេ។ ខ្ញុំគិតថាតើអ្នកទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងដូចម្តេច? ព្រោះវាហាក់ដូចជាមិនមានលទ្ធភាពបញ្ចុះបញ្ចូលតំបន់នោះទេ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាអ្វីដែលមនុស្សគួរគិត។ មានឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានហេតុផល។ តើពួកគេនឹងទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងដូចម្តេច? បញ្ហាមួយទៀតគឺតម្លាភាពក្នុងតំបន់។ ខ្ញុំមិនគិតថាឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំមានតម្លាភាពច្រើនទេ។ ខ្ញុំគិតថាតំបន់នេះត្រូវបានគ្រោងទុក។ រឿងនោះបានកើតឡើងពីរដង។ មានផែនការមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំមិនដឹងអ្វីអំពីពួកគេទេ។ ខ្ញុំបានប្រាប់ម្តាយឬអ្នកព្យាបាលជំងឺ Medford ផ្សេងទៀតរឺក៏កុមារផ្សេងទៀត: អូតើអ្នកដឹងទេថាយើងបានធ្វើរឿងនេះនៅវិទ្យាល័យ? និស្សិតមិនចាំបាច់ប្រាប់ខ្ញុំអំពីផែនការសម្រាប់តំបន់ឬម្តាយផ្សេងទៀតទេ។ ខ្ញុំគួរតែស្គាល់ក្រុមរបស់ខ្ញុំគឺក្រុម IE របស់ខ្ញុំ។ ពួកគេត្រូវប្រាប់ខ្ញុំអំពីកម្មវិធី Medford សម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺស្វយ័តមិនថាវាល្អសម្រាប់ពួកគេទេ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំគួរតែដឹងរឿងនេះយើងគួរតែមានការពិភាក្សាដែលមានសុខភាពល្អអំពីការពិភាក្សាដែលមានសុខភាពល្អអូវានឹងមិនដំណើរការឬធ្វើការទេ។ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែដឹង។ បន្ទាប់ពីបញ្ឈប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំចំនួនប្រាំមួយដងខ្ញុំមិនចាំបាច់រកផែនការនៅក្នុងតំបន់ទេ។ នោះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ នេះគឺជាសាច់ដ៏ល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ។ នោះគឺជាគំនិតរបស់ខ្ញុំ។

[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك شكرا لجيل. لذا بفضل جاميل. جاميل هو أيضًا أب يريد فقط أن يصبح أبًا ، ويحل محل عائلته بين الآباء الذين لا يهتمون بأطفالهم. تخرج مؤخرًا من قيادة والديه وانتهى. هذا العام ، قامت CPAC بشيء ما في التعليم الخاص ، وأن هذه الخطط مدرجة في الموقع المحلي. لذلك فهي أخبار جيدة. هذه واحدة من مزايا وجود جمال في CPAC لدينا. لذلك هذا هو البكر هناك. من المهم أن يكون لدى الجميع جميع المعلومات من أجل اتخاذ قرار حكيم وصحي. أعتقد أن هذا أحد أفضل الأشياء التي أشعر بالحماس في هذا المجال والمستقبل لدينا هذه المحادثات. أعتقد أنهم متأخرون ، وأعتقد أننا مهمون للغاية ، لذلك فهو رائع للغاية.

[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك شكرًا لك بارز

[Robert Skerry]: رئيس مدام ، أطلب منك مغادرة لجنة المؤتمر بأكملها لحل العديد من مشاكل CPAC والأمل في بعض الحلول. إذا كان لدينا فروع ميزانية في الأسابيع الثلاثة المقبلة ، فيمكننا الاتصال بهم بسهولة وحل مشاكل الآباء. أي أب آخر ، ليس هنا الليلة ، يريد الانضمام إلى المؤتمر ويخبرنا بما يتوقعونه من التوائم.

[Melanie McLaughlin]: نعم ، إنه رائع. شكرًا لك شكرًا لك نحن أيضا عقد الانتخابات يوم الأربعاء. وبالتالي ، فإن انتخابات CPAC هي الانتخابات الرابعة من 7 إلى 9 ساعات في المدرسة الثانوية لأندرو. لدينا أشخاص سيجدون أمانة المال والمال والأصرقة والرؤساء الذين لديهم الكثير من الشكر للرئيس. لذا شكرا. أنا أقدر ذلك.

[Stephanie Muccini Burke]: بفضل سكايكس. تكافئ هذه الحركة جميع اللجان في المستقبل المكثف لـ Benedto. وجود. ختم

[Ann Marie Cugno]: عادةً ما يعجبني أولاً ، سأتحدث معك كثيرًا ، ونريد أن نكون هناك يوم الأربعاء. أعلم أنني لست يوم الأربعاء. لدي اثنين من الخريجين ، لكننا انتهينا.

[Melanie McLaughlin]: لا ، أنا أعلم أنني أعرف هذا.

[Ann Marie Cugno]: شيء آخر: أتساءل عما إذا كان بإمكاننا الحصول على أي قائمة ، أو ربما ، على الويب لدينا ، أو شيء من هذا القبيل. لكنني أعتقد أنه يجيب عليه. هذا رائع. شكرًا لك شكرًا لك

[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك حركة في جميع اجتماعات الأجداد Vandeklut.

[Paulette Van der Kloot]: كما تعلمون ، سوف تقدر بالتأكيد رغباتك. كنت قلقًا قليلاً من أن هذه المرة كانت قريبة بالفعل. نخطط لزيارة اجتماع الميزانية يوم الأربعاء في المظهر في المستقبل القريب. يجب أن نعرف أن المخرج والحكومة لديه يستغرق الأمر وقتًا لإعداد هذه الميزانية. لذلك لست متأكدًا من أننا نصححهم. لدينا شهادة يوم الأربعاء. شخص ما ، لست متأكدًا إلى أين نحن ذاهبون.

[Melanie McLaughlin]: ربما يكون سبتمبر أسهل. أعني أن الناس سيفعلون المزيد بنهاية هذا العام. بالطبع ، يخطط لحضور بعض الاجتماعات التي خططت لها. ربما نعلم جميعًا ما لدينا بالضبط ، خاصة بعد الميزانية ، وليس من الأفضل أن يكون لديك لجنة سبتمبر ، لكنني لا أريد أن أقدمها لك. لقد أجبت للتو. لا مشكلة.

[Stephanie Muccini Burke]: يحمل Skerry حملة دعمها Bendelelo السيد Sampov. سأل. قم بتمرير الهاتف.

[Robert Skerry]: سينورنا أونيل. له. تقدم Sedesett. له. م. تشورسون. له. م. سترون. ستة أبناء. م. مرحبًا

[Paulette Van der Kloot]: في، وجود. mibrock.

[Stephanie Muccini Burke]: يمين. 7 فرق 0. لقد مرت الحركة. شكرا جزيلا لك ، ميلاني. هذا مطلب رائع.

[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو؟ سألت إذا قمنا بتنظيم اجتماع تحليلي في مدرسة عامة لاتخاذ الاتهامات؟

[Roy Belson]: هيكل الراتب؟

[Erin DiBenedetto]: نعم ، هيكل الراتب. أتساءل عما إذا كان بإمكاننا الاجتماع ليلة واحدة.

[Roy Belson]: يرجى الاتصال بهذا. باختصار ، آمل أن نقدم لك شيئًا للاجتماع التالي للجنة المدرسة.

[Stephanie Muccini Burke]: هيكل تناسبي. قاتل يجب أن يكون لدينا نسبة المدرسة في المدارس العامة. ذلك يعتمد على المكان الذي يسمى الاجتماع. هناك عامل آخر تحت مشاركة المجتمع. Ellry Klein ، عامل الوقت. صباح الخير.

[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: 晚安学校委员会成员以及伯克市长和校长贝尔森。 感谢您允许我今晚谈谈。 我会尽快将其保留。 嗯，所以我今晚在这里，一个人，我想来谈论这个问题。 这是我在学校系统的三年中一直在谈论的事情，并且与学校系统的其他父母进行了许多对话。 嗯，这对许多父母来说是一个非常沮丧的话题，嗯， 娱乐政策，或者更确切地说，在我们学区缺乏小学的娱乐政策。 因此，在我上一次听到纳尔逊谈话时，我听到了 - 谈论对孩子的教育的承诺，并且绝对相信我们在这里成功地做了很多方法。 我们与康纳先生看到了这一点。 我是罗伯茨的父亲。 我认为康纳先生是 我们不仅在音乐中，而且还可以在建筑物外的美丽花朵上给我们的学校社区带来什么。 我们的艺术之夜，谢丽尔·罗德里格斯（CherylRodríguez）在这里组织了艺术之夜，我们看到了我们孩子在学校里做的一种了不起的艺术。 因此，梅德福（Medford）成功的方法有很多，我对这里的许多事情感到非常满意。 但是我发现休息时间，我们只有15分钟的娱乐活动。 在我们的小学中，这还不够。 不仅如此，我们通常会发现我们正在努力防止休假被撤职，部分或完全是因为不做家庭作业，违规，教室中的纪律罪行和其他原因，因为也许课程太久了，只是简单地削减了凹陷。 所以我今晚要问的是 一般政策，因为当我开始解决这个问题时，我去了黛安·考德威尔（Diane Caldwell）问：什么是政策？ 因为某些父母有一种感觉，有一项真正的书面政策说，只有在对孩子本身损害的情况下才能进行休息，或者这个孩子会伤害另一个学生。 碰巧这是不正确的。 黛安前往罗伯茨手册，那里有一个模糊的类型， 董事是否认为孩子应该消除休息或其他东西的描述。 今晚我没有去看着他。 但这还不清楚这是什么意思。 黛安（Diane）将我送到罗伯茨（Roberts）手册中很明显，整个学区就此主题没有政策。 因此，如果您正在寻找娱乐活动对儿童的好处，我的提议很久以前。 但我认为更多 Clear来自美国儿科学会。 因此，你们中的一些人可能熟悉您2013年6月有关休会的声明。 但是，如果不是，对于那些看家或其他事物的人，我想花一些时间来看一下这一说法。 首先，美国儿科学会认为，间隔是儿童成长的至关重要和必要的组成部分。 因此，不应保留它。 出于惩罚性或学术原因。 因此，AAP基本上说它不应该发生。 凹陷代表了计划严格认知任务的基本停顿。 它提供时间休息，玩耍，想象，思考，移动和社交。 我想指出的是，我经常认为我的斗争之一是了解什么是娱乐，以及对有许多员工的孩子意味着什么。 有时，仿佛步行凹陷是对儿童的惩罚，必须从一边到另一侧加速。 他们说，好吧，他们仍然可以移动自己的身体。 但是此列表表明，娱乐不仅是要移动身体，这实际上是进行非结构化游戏和非结构化活动的时候。 在休息后，学生更加细心。 和更好的认知能力。 此外，娱乐活动可以帮助幼儿发展在更结构化的班级环境中未获得的社交技能。 我可以补充说，当我是70年代的孩子时，我放学后通过了时间表 附近有几个人。 现在发生的事情要少得多。 我们都知道。 我的意思是，幸运的是，当孩子们看到孩子们在街上行走时，我没有听说梅德福的任何人打电话。 但是我们知道，经常会休息，尤其是在我的标题I学校中，孩子们无法访问其他孩子可以使用的一些体育节目，我认为每个孩子都承诺要社交，休息，移动，思考，思考，社交等。 通过游戏中的游戏。 所以工作是一种手段。 这不是娱乐的唯一目的，我认为这是另一件事。 有时，管理，员工和老师有时会看到娱乐是一个有趣的时刻。 有趣的心情是可选的。 这就像一个小聚会，很容易被删除，因为这对我们在学校的一天并不重要。 我会说相反。 通过游戏，孩子们学习宝贵的沟通技巧，包括谈判，合作，共享， 以及解决问题以及应对技巧，例如毅力和自我控制。 因此，尽管阅读和写作对于我们作为人类的未来生活非常重要，但我要说这些技能可能是同意的，但在经营企业或从事工作时，它们是最重要的。 如果您可以合作和谈判。 这些技能不会学会坐着并进行基本的共同数学。 您将在游戏领域中学习它们。 和你的其他孩子。 基于大量的科学研究，出于惩罚或学术原因维持休假似乎会适得其反，这似乎会适得其反，并且可能会对获得这些重要的生活技能的孩子产生非自愿的后果。 因此，正如我所说，我认为通常被认为是有趣的，或者只是时间移动您的身体。 您可以在AAP中看到它们确实将娱乐定义为更多。 这是我希望看到所有小学反映的政策，因此，这不是父母需要与老师，学校主任与老师作战的战斗。 它必须由我们的大梅德福学校委员会定义。 我忘记了我要寻找的单词。 学校管理。 然后排名第一。 我的第一个观点是，我希望这项政策清楚地清楚每所学校，休息对于孩子的日子和音乐等数学一样重要。 这是孩子们学习某些东西的真正宝贵时刻。 正如我所说，我认为我经常与这种娱乐定义作斗争。 因此，我觉得老师可能需要支持才能了解什么是娱乐，并找到 要纠正不舒服的行为或执行任务的情况，而无需删除休息。 我不知道。 我没有时间研究我们的情绪社交程序。 我不知道梅德福（Medford）是否使用了接受教室。 但是我知道，在接受教室，惩罚或我想说的是，通常会采取纠正措施与孩子所做的事情有关。 因此，任务与任务有关。 您知道，教室中的中断与它有关。 因此，他们并不总是只是在凹陷中穿过学校建筑物五分钟。 他们只有15个，所以他们得到10。 而且您常常知道，在冬天或其他东西上穿外套，甚至比这更小。 因此，我很想在这个主题上看到我们的团队和老师的一些支持和培训。 另外，我经常认为孩子们在里面 在寒冷的日子里，我并不总是认为他们需要它。 即使在寒冷的天气中，他们会更加多一点。 因此，最后，正如我所说，我们每天只有15分钟的娱乐活动。 当被问及其他学区的父母时，我发现许多学校每天都有两个凹陷。 其中一些人有25分钟的娱乐活动。 因此，他们的休息时间为25分钟15分钟。 因此，您可以看到，我认为梅德福（Medford）在此版本中有点回头。 因此，我的第三个请求是我们可以研究如何重新组织一天的未来。 我了解教师有工会时间问题等。 但是，所有其他似乎有更多娱乐时间的学校的上学日子，例如星期一，星期二，星期四，星期五，然后在星期三较短的一天。 因此，这些娱乐时间在白天有更多的时间。 因此，这基本上就是一切，我的演讲。 拥有明确的政策，即娱乐的重要性，娱乐的定义，并记住真正消除它的团队应该是最后的手段，而不是我知道的共同资源，而这里的许多其他父母也发现了它是什么。 而且，老师在接受教室之类的东西中获得了支持和培训，这将使他们拥有找到这种选择的工具。 我通常听到，休息是我唯一的东西。 我觉得我们可能会找到其他东西 而且，正如我所说，第三，是找到一种带来更多娱乐活动的长期愿景。 我认为，最终，正如他们所说，学生更加专心，更适合认知表现。 因此，随着我们为提高MCA和其他事物的分数而奋斗，白天有更多的时间来重现，这将学习得更好。 作为学区，对我们来说会更好。 所以，谢谢。

[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك يا ألين.

[Erin DiBenedetto]: مرحبًا ، شكرًا جزيلاً لك على مهمة هذا السؤال. ليست هذه هي المرة الأولى التي سمعنا فيها هذا العام. أعتقد أن ثلث على الأقل. في الآونة الأخيرة ، التقينا والدينا الذين أجبرنا على طلب هذه القضية في اللجنة الكاملة للمؤتمر. حتى في الآونة الأخيرة ، يتم طرح هذه الأسئلة عند النظر في الميزانية والمدرسة الابتدائية. في ذلك الوقت عرفت أنه تمت إزالته الآن كمنتجع عميق. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون ما لا يقل عن ثلاثة أنواع مختلفة من الأحداث ، ولم يقم الطلاب بمهام في الوقت المناسب ، وهذا ما كان لديه. ولكن يجب تسجيل هذا في القضية. الآن سأطلب منك الذهاب إلى العمدة (المخرج) لتأكيد ذلك. في اجتماعات لجنتنا في اجتماع الميزانية الذي طلبته مدرسة كولومبوس ، أكدت مشاكل الترفيه ، وكان على الأطفال أن يمروا بجميع أحداث الترفيه. أخبروني أنه سيكون لدينا سياسة اضطررنا إلى التسجيل ثلاث مرات لوالديهم. لم يكن الأطفال واجبًا منزليًا ويأخذون استراحة قبل حدوث ذلك. لذلك ، أنا مهتم بما إذا كان في مكانك ، وبعد ذلك يجب أن نكتبها كسياسة ونضعها في تعليماتنا للاستخدام الرئيسي.

[Roy Belson]: هذه هي سياسة. وأنت تعرف ، في بعض الأحيان لديك مبادئ لا يوجد بها أشخاص. هذه مشكلة. هذه حجة لم نفعلها قريبًا في المنهج ، وأعتقد أن لديك علاقة.

[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: نعم ، في المهمة نعم.

[Roy Belson]: نعم ، أنت هناك. وأنت تعرف ، الآن لدينا محادثات. كما تعلمون ، نعود إلى المبنى ونخبرهم أن السياسة هي سياستنا وتحترمها. ويعتقد بعض المعلمين أنك أصيبت عندما يكون الشباب سيئًا أو ليس جيدًا بما فيه الكفاية. هذه السياسة لا تستخدم. يجب أن نتوقف عن هذا. لا نريدهم أن يفعلوا ذلك. المشكلة برمتها ليست موضوعًا جديدًا. تحدثنا عن هذا عدة مرات. لدينا بعض السعي للوقت وظروف التعلم. يوم ميدفورد ليس جيدًا مثل مكان آخر. نحن بحاجة إلى تلبية المتطلبات الوطنية لـ 900 - HU. لا يتم تشغيل الاكتئاب. كما تعلمون ، هذا ما نحن عليه على الحائط. ولكن هناك العديد من الطرق الأخرى لتعزيز التمارين ، وهناك العديد من الطرق الأخرى للقيام بما يمكننا التفكير فيه ، وسنفعل بالتأكيد. يمكن أن يكون هناك عدة طرق للعمل بجد عندما يتحرك الشباب. هناك كتاب بعنوان "اسم الشرارة". لا أعرف ما إذا كنت قد رأيت أن الشباب استيقظوا وانتقلوا أثناء المدرسة. هذه أيضًا طريقة رائعة لاستخدام بعض التمارين. لكن الترفيه مشكلة مهمة. لا أحد يريد أن ينكر. لكننا بحاجة إلى إجراء عدة تصنيفات. ولا نريد أن يستخدم أساتذتنا كغرامة. لدينا نفس المشكلة في الكتابة تتم كتابة بعض السمات في الجملة. نقول أننا لا نريد أن يعتبر الأطفال الكتابة كعقاب. نريد أن يفكر الناس في الكتابة ، كما تريد القيام به وتود أن تفعل ذلك. لذا تابع. بالطبع ، يجب أن نناقش هذا أكثر. من الواضح ، سأدخل المدخل. ومعرفة ما إذا كان بإمكاننا العثور على أي شيء في المجلس التنفيذي ، فإن هذا يمكن أن يسهم في المشكلة التي عاشها كلاين.

[Erin DiBenedetto]: لذلك ، أود الآن أن أوصي بإدراج سياستنا في القيادة بأكملها للمدارس الابتدائية ، سيقوم أساتذنا بتحسين أو يقدرون سوبرمان إذا لم يطيع الناس. ويتصرف الناس على نفس الصفحة في المنطقة بأكملها ، وليس في المدارس الأخرى ، باستثناء المدارس الأخرى. لذلك لدي عمل على الأرض. أحتاج مرة ثانية. الاثنين. يتصل.

[Roy Belson]: نعم ، كما تعلمون ، يمكن أن يكون لدينا حقًا على الموقع. سنفعل ذلك فقط. مرة أخرى ، سنعززك ومدير اجتماع السلطة التنفيذية. سيحدث هذا في نهاية المدرسة. سنفعل المزيد إذا انتهك الناس هذه السياسة ، فإن أولئك الذين ليسوا أولوية. هذا ما يمكننا فعله مع السياسة. الآن فيما يتعلق بالتدابير الأخرى هو مناقشة كاملة. نحتاج إلى التفكير فيما يمكننا القيام به في هذا الصدد ، والنظر في الوقت والدراسة وغيرها من الأشياء التي تلبي احتياجات الدولة.

[Stephanie Muccini Burke]: في الوقت نفسه ، هل يمكنك إرسال إشعارات لجميع القضاة لنقلهم إلى المعلم؟ ولكن أليس هذا هو وقت العقوبة؟ مطلق

[Roy Belson]: تحدثنا عدة مرات. سأقول له مرة أخرى.

[Erin DiBenedetto]: عمدة بروكس هل يمكن لمديري المدارس أن يشملوا هذا؟

[Roy Belson]: هذا في التعليمات.

[Erin DiBenedetto]: تلقى سياسة الوالدين 3 إشعارات مكتوبة قبل أن يضيع الطفل؟

[Roy Belson]: احذفه مرة أخرى.

[Erin DiBenedetto]: قاتل أريد فقط أن أتأكد من أن جميع أدلة المدرسة لديها هذا المبدأ. بلغة واحدة.

[Paulette Van der Kloot]: وجود. فان دير كلووت. بعد فترة من الوقت ، أتذكر ما حدث. منذ سنوات عديدة بدأنا نراها. وبالطبع ، لا يوجد أي ألم في المعلم ، ولكن عندما يبقى الطلاب للسيطرة على السياسي ، يجب إخطار السياسة. بالتأكيد خلال هذا الوقت ، بقي على الطريق ، ولكن على الأقل مؤقتًا. ما زلت أستمع إلى هذا. أعتقد أننا نعرف أن سياستنا استثناء. هذا ليس طبيعيًا ، لكنني ما زلت أسمع ذلك ، لذلك من الواضح أن لدينا مشاكل. أريد أن أعرف شيئًا واحدًا تقوله فقط ، هذا ما يرتاحه القائد ، وجزء من المشكلة هو أن طلاب الجامعات لا يدرسون وقت الدراسة. لا يعتقد التزاوج أن هذا أمر مهم ، ربما يجب أن نكتب هذا العام ، التمرين ، قبل أن تبدأ الحيوانات الأليفة في غضون دقائق قليلة ، تُظهر أهمية ابنها عندما نتحدث عنها. يمكن لمجلس مدرسة ميدفورد التصرف ويؤدي إلى مستوى الولاية ، سيكون إيجابيًا.

[Stephanie Muccini Burke]: هل تريد أن تفعل هذا في شكل تمارين؟

[Paulette Van der Kloot]: بالتأكيد. لكنني أريد أن أقول إن لجنة لجنة ميدفورد قدمت اقتراحًا في الوقت المناسب ، وفي المستقبل القريب سيتم تقديم استراحة لدراسة لجنة التسوية. هذه فكرة جيدة.

[Stephanie Muccini Burke]: هذا جيد. شكرا للوجود. Quint ، Muart ، آسف.

[Mea Quinn Mustone]: شكرا لك ، إلالي ، هنا. لكنني أعتقد أنني سمعت أن قيادتنا تستخدم روبرت ، وأنه غير واضح ولا يفسر أهمية الترفيه للمعلمين. لذلك ، لا أعرف ما إذا كان بإمكاننا العثور على أفضل سياسة الترفيه التي نعلمها بالعام الجديد ، والتي لدينا لجميع الأسر والمعلمين. السياسة الترفيهية هي تمثيل لروبرت الترفيه. وإذا لم يكن هذا واضحًا ، فربما يجب أن نحاول كتابة هذا.

[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: أحد الأسباب هو ذاكرتي الخيالية. اجعله في الحركة.

[Mea Quinn Mustone]: سأفعل ذلك مثل الحركة.

[Stephanie Muccini Burke]: تمرين منفصل.

[Paulette Van der Kloot]: تقييم المعلومات.

[Stephanie Muccini Burke]: تقييم المعلومات.

[Paulette Van der Kloot]: أعتقد أنني أعتقد أن هذا ليس مناسبًا لروبرت فحسب ، بل حتى مدارسنا العامة.

[Mea Quinn Mustone]: هذا ليس واحدًا ... ولكن إذا قللنا من روبرت ، أعتقد أن هذه مثل ثلاثة عوامل أخرى؟

[Paulette Van der Kloot]: لذا ، يجب أن تؤخذ في الاعتبار ما يجب علينا القيام به كلبة على الخريطة يدويًا ونرى ما هو في الواقع في GYD على الإنترنت. نناقش بعض الاجتماعات وإذا كنا بحاجة إلى تحديد بعض المستندات والتأكد من أنه من الواضح ما يجب أن نفعله ... من الواضح أن اللجنة المدرسية لسياسة لجنة المدرسة. وأنا أتفق معك إذا أخبرتنا Elbur أنها أصبحت ثلجًا جيدًا ، سمعنا ، يجب أن نكون واضحين.

[Stephanie Muccini Burke]: ثم في تمرين منفصل المقدمة معظم الناس يطورون القانون قبل العام الدراسي ، ويتقدمون في جميع المدارس الابتدائية. شكرًا لك

[Ann Marie Cugno]: أما بالنسبة للعديد من مواقع الويب ، فهي إذا كان هناك أي شيء ، فيمكنك التغيير في التعليمات ، ولكن إذا كان لديه سياسة ، فيجب تقديم السياسة إلى لجنة المدرسة ، ولكن هذا ما نريد القيام به سياسيًا.

[Stephanie Muccini Burke]: هناك حركتان على الطوب لدينا. قرار كبير بشأن القرار. لدى رابطة الجدول المدرسية الوقت لتسجيل جزء من الدراسة. ينصح الآية بتطوير قاعدة ما قبل الأكاديمية للعام الدراسي وفي جميع المدارس. بخير؟ قاتل في أجزاء من القوائم. وجود.

[Robert Skerry]: السكك الحديدية

[Stephanie Muccini Burke]: يحاول.

[Robert Skerry]: م. Monadro. وي م. هناك حقا نعمة.

[Unidentified]: و. و.

[Stephanie Muccini Burke]: 7 فرق 0. لقد مرت الحركة. الزوجة العزيزة يجب حل سياسة البناء. يتصل. يمين.

[Robert Skerry]: يحاول.

[Stephanie Muccini Burke]: يمين. 7 فرق 0. لقد مرت الحركة. أحسنت. شكرًا لك شكرًا لك شكرًا لك يتم تجنب التقرير المتعلق بتنسيق مقال المدير وتسهيل التقاعد.

[Roy Belson]: تلقى رئيس رئيس Medford للحقيقة إعانة قدرها 15000 دولار من وزارة الصحة العامة في ولاية ماساتشوستس. يمكن أن يشرح توني فينتو ، مدير خدماتنا الطبية ، الدليل معنا الليلة وشرح كيف سنفعل ذلك العام المقبل.

[Toni Wray]: صباح الخير ، حاكم المدرسة وأعضاء اللجنة الأكاديمية. هذه ميزانية كتبها Steisi Schulman و Jeffrey Lapid وأحتاج إلى حل المشكلات في البحث الاجتماعي ومشاكل الصحة العقلية التي يتم تشخيصها بالأطباء. قررنا بناء نماذج مختلفة أطلقنا عليها مراقبة موظفي الصحة العقلية السريرية ، والتي تتزامن مع المجلس النفسي. يقبل الطبيب هذا في ممارسة خاصة وفي المستشفى. وبالتالي ، فإن هدفنا هو خلق الالتزام بالطلاب وزيادة وقت الدراسة ودعم الطلاب. نحن نسعى جاهدين للاتصالات المتعددة الفعالية والتواصل المتوسط مع التواصل ، وتقليل المكتب ، والاستشارات والمستشارين ، وتقليل غياب الطلاب وتقليل الطلاب. وتحسين معرفة القيادة حول مشاكل الصحة العقلية. وبالتالي ، فإننا نفعل أن نربح المال على التمويل ، ونرعى حياة الحياة أو TY أو العلاج كمستشار إقليمي. سنستخدم نصائح حول ضبط المدارس والممرضات ، وسنحدد القضية ، وسوف يعرض بناء المدرسة هذه القضية. يتم إرسال المناقشة والتقييم إلى الأطباء النفسيين في الاجتماعات الأسبوعية. الهدف من ذلك هو تطوير خطة إدارة المدرسة وخطة المدرسة ، وسنتبع زيارة الاستشاريين والممرضات دون المشاركة في اللجنة. هل هناك مشكلة؟

[Stephanie Muccini Burke]: م. فان كلوب.

[Paulette Van der Kloot]: أريد فقط أن أشكرك على هذا العمل. أعتقد أنه أمر رائع ، وهذه خطوة مهمة بالنسبة لنا ، ويسعدني قراءة ما نقوم به ، هذا هو توني.

[Erin DiBenedetto]: شكرًا لك شكرًا لك بفضل سكايكس. السيد بينديتو. لدي فقط بعض المشاكل. لذلك ، سيعمل الأطفال السريريون أو علماء النفس السريريين مع طلابنا مباشرة أو يفعلون ذلك.

[Toni Wray]: العمل مع فريقنا وطلابنا؟

[Erin DiBenedetto]: أنت.

[Toni Wray]: هذا هو نموذج لمستشار المجموعة. وبالتالي ، هناك مزايا للمعلمين فيما يتعلق بالصحة العقلية والأساليب التي يمكن أن تنخفض إلى مستوى خطة طلاب المدارس. ما هي المدرسة التي سنحددها ، ما هي المدرسة التي ستشارك؟ جميع المستويات. المدرسة الثانوية والمدرسة الابتدائية والثانوية. لذلك ، في جدول التناوب الأسبوعي ، سيكون لدينا كل شيء توفير الفرص لبعض الحالات أو الحالات في الشهر. حسنًا ، الأطباء في جميع المناطق لديهم الفرصة؟ ذلك يعتمد على مجموعة مبنى المدرسة. أعني أنه في هذه المجموعة ليس مجرد مستشار ومدرس للمعلم وصابر. لذلك ، في كل مدرسة سيكون هناك فريق؟ حسنًا ، أحد مستشاري المدرسة والمنسق الذي قلته لفتح مبنى المدرسة: وإذا كنت تريد مناقشة؟ من تود الانضمام؟ كما تعلمون ، سيتم التخطيط له في اليوم الذي يمكن له هؤلاء الأشخاص حضورهم هذه الاجتماعات (اجتماعات الجامعة).

[Erin DiBenedetto]: هذا جيد. في السنوات الأخيرة ، توسعت احتياجاتنا الاجتماعية ومشاعرنا. هذا في كل مكان. ولم يتباطأوا. وبالتالي ، يمكننا أن نأخذ المال أو الخبراء لمساعدة طلابنا على مساعدة طلابنا على مساعدة المعلمين والمعالجين في ممرضتنا على مساعدة أطفالنا وعائلاتنا. نحن بحاجة إلى مزيد من التمويل. مجال شكرًا لك

[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك على الحصول على الحركات على الأرض ووضعها على الأرض. فوجئت زوجته فاندن هافل. هل يدعم الجميع؟ المعارضة كلها؟ لقد مرت الحركة. شكرًا لك شكراً جزيلاً. تقرير عن السنة السابعة عشرة من التقرير.

[Roy Belson]: 下午好，委员会成员。 州长提出了2017年的预算。 摄像机和参议院已批准了他们的版本，并且预算现在已在会议委员会中。 会议委员会应协调两个摄像机和会议报告委员会报告时的立法差异，通常是本月的大部分时间，每个相机都会有增加和许可的投票。 如果两个相机通过，他们离开会议委员会后将无法进行修改。 他将去州长去，并肯定会根据他的喜好否决一些要求。 然后，他将返回立法机关进行否决取消，这是典型的。 然后将最终版本发送给州长进行颁布。 此过程可能不会在6月底完成。 您必须对这种情况进行现实。 这是该州的典型过程。 总的来说，如果是的话，这不会发生在6月的最后一周之前。 因此，由于2016年收入的不确定性，谈判开始。 现在，当我撰写此报告时，预测背后有2.6亿美元。 直到前几天，这一预测落后于预测落后于3.11亿美元。 现在，行政和金融部长克里斯汀·勒波尔（Kristen Lepore）表示，她可以在州一级处理。 但是，立法会议厅中发生的那种思想会减少，因为他们告诉自己，如果我们落后了3.11亿美元，我们将在6月做什么？ 这对将资金转移到检察官17意味着什么？ 因此，我们根本不知道该如何发展。 就其随之而言，提交预算的一般水平。 总督为39,553,000美元。 这所房子比州长低39,539,000美元。 参议院为39,558,000美元。 因此，参议院通常更大。 总的来说，它介于相机和参议院之间。 总体增长约为3.59％。 参议院是最高的。 根据马萨诸塞州纳税人的基础，收入的原始预测率为4.3％。 但是，到目前为止，直到4月，它仅为1.9％。 这是该州期望的巨大收入差异。 通常，众议院和参议院提供类似于K-12教育的支持。 但是，必须调和的30行秩序之间存在差异。 我会给您一些代表性的差异，因为我认为他们在准备预算和前进时会影响我们。 因此，我知道每个人都有兴趣，幼儿园的商会的拨款为1,850万美元。 这些是今年的水平资金。 参议院是一个错误，参议院是200万美元。 对不起。 参议院是200万美元。 此级别的任何降低都会影响到达梅德福的直接融资。 这可以高达15万美元。 如果参议院级别的携带或低于我们所获得的东西，我们可能会损失高达15万美元。 这不好。 特许学校的融资仍远低于两个分支机构的本地薪酬费用的正确公式。 参议院比相机大500万。 但是，他们没有一个真正解决可以解决地下权利5000万美元的真正差距。 梅德福（Medford）根据第一批回报，在卡上的学生较少，但我们最终可能会在当年支付更多的费用，因为这是融资的运作方式。 如果退款减少，这是一个问题。 参议院的非居民运输将以180万美元的资金资助，比众议院增加150万美元。 融资线有助于弥补民兵巴士的成本。 现在，我们正在为这款特定车辆的价格便宜地工作，因为我们正在进行的年轻人更少。 我们可以使用较小的车辆，并为其支付少的钱。 同时，我们想获得这笔退款，因为它显然有助于补偿成本。 参议院版本将$ 350,000的新产品线投入了新产品线，该产品还支持除了考试分数外，还支持替代学生绩效评估的发展。 这是有抱负的。 我不知道我们是否会看到很多，但这是一个有趣的建议。 如果您想立法众议院没有的政治问题，参议院已经使用了预算过程。 这是一个真正复杂的倾向，因为这意味着参议院需要说服众议院他们必须通过预算立法立法。 州长在这一特定时刻避免了这一点。 因此，让我们看看会发生什么。 SPED电路开关的参议院版本比摄像机高约500万美元，比州长高约1000万美元。 这条融资可以弥补特殊教育的特殊费用。 我们预计，该州需要约2.83亿美元来弥补获得75％的报销费用。 每年对我们来说，它值得一个接近1.45至150万美元，因为目前来到我们这里。 如果减少了这一点，那就是我们在预算中应该找到的钱。 我们不认为这会减少，我们根本不知道它是否会达到75％，因为每年越来越多的年轻人需要注意，这些位置的成本会增加，差距会增加。 这些是影响梅德福的主要区别。 相机和参议院都为第70章提供了每名学生55美元的$ 55，为学校提供了最小的帮助。 每名学生的费用高于州长的费用35美元。 他们是去年高于每名学生$ 30的费用。 这项一般融资直接进入该市的宝藏，显然出于多种原因来支付其支出的原因，包括医疗服务，养老金和其他影响学校的问题，但可能并不是您经常在我们的预算中看到的东西。 运送到没有TETO的人的运输由2016年税务水平提供资金。 这远低于需求。 帕特和我现在预计，根据过去的经验，我们明年可能会有140,000美元的费用。 而且我们没有解决退款。 这本来应该是国家审计师表示将要资助的无薪任务，但目前尚未达到他的期望。 因此，我们定期致电立法者。 今天，我在州议会上待了一段时间，并再次与我们的一部分人民进行了交谈，但是坦率地说，您知道，很难知道会议委员会的情况，直到他们真正认真对待，而将是什么是交流，因为国家预算中有很多要求。 如果有人得到东西，他们可以屈服于其他东西，但是您知道我们想要什么。 他们当然知道我们想要什么。 当然我们有 与我们有相同需求的其他学区的支持。 因此，这是迄今为止国家预算的更新。 当然，它会影响我们计划预算的方式，因为当预算出现时，我们将不知道其中一些答案。 因此，我们可能不得不推迟决策，直到我们知道某些文章将是哪种实际国家融资为止。 但是，如果在接下来的几天里有些东西打破了我们，让我们保持通知并提供其他信息。

[Stephanie Muccini Burke]: شكراً جزيلاً. هناك حركة مقبولة ووضعت امرأة. كيت ، بدعمها. ختم؟ هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ لقد مرت الحركة. تقرير عن قانون تسجيل الدولة. أصدقائي الأعزاء ، آسف على التقارير المالية.

[Roy Belson]: لذا اتصل بالمدير المالي والمدير الذي جلب إلى بلدنا المالي في نهاية السنة المالية.

[Stephanie Muccini Burke]: شكراً جزيلاً .. يفحص لا تزال كرة لولبية.

[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: បាទ / ចាសខ្ញុំមិនមានសំលេងទៀតទេ។ ឯកសារភ្ជាប់ការស្វែងរករបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានសង្ខេបនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។ ពីលិខិតនេះថវិកាមានចំនួន 85,69% ។ 10 ខែចុងក្រោយនៃការទូទាត់គ្រូនឹងចាប់ផ្តើមបង់នៅថ្ងៃទី 16 ខែមិថុនា។ នេះគឺជាការទូទាត់ប្រាក់សំណងទូទាត់ធម្មតាចុងក្រោយ។ បន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនានេះគឺជាថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលាយើងនឹងឃើញការត្រួតពិនិត្យការទូទាត់ចុងក្រោយចំនួន 4 ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចសន្យារយៈពេល 26 ថ្ងៃ។ នេះគឺសម្រាប់និយោជិកដែលមានអាយុ 10 ឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្ននេះគ្រូបង្រៀន 6 នាក់ឈប់សម្រាកមាតុភាព។ ការអប់រំពិសេសនឹងប្រើប្រាស់ថវិការបស់កម្មវិធី។ ធនធានថវិកាមានចំនួន 3,5 លានដុល្លារ។ ចំនួនទឹកប្រាក់ពន្ធបច្ចុប្បន្នរបស់យើងគឺ 1,95 ដុល្លារ។ មូលនិធិទូទៅគំនិតមានតែ 1 លានដុល្លារប៉ុណ្ណោះ។ សៀគ្វី, 1,4 ដុល្លារ។ តួលេខទាំងនេះនឹងផ្លាស់ប្តូរនៅពេលយើងឈានដល់ចុងឆ្នាំហើយធ្វើការកែតម្រូវចុងក្រោយ។ ទូរស័ព្ទចល័តសាលារៀនទាំងអស់ប្រើទូរស័ព្ទថ្មីដើម្បីបញ្ចប់។ បញ្ហាតែមួយគត់គឺជញ្ជាំងភ្លើងរបស់យើង។ ដូចអាណុនសង្វៀនដែរ វាត្រូវបានបង្ហាញថាមានបញ្ហាច្រើន។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើការលើដំណោះស្រាយ។ អាឡិននឹងសមស្របសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញនៅថ្ងៃស្អែកក្នុងគោលបំណងធ្វើសមាហរណកម្មដំណោះស្រាយ។ ផ្លូវដឹកជញ្ជូននិងផ្លូវឡានក្រុងដំណើរការយ៉ាងរលូននៅខែនិទាឃរដូវ។ នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលានៅថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនាយើងនឹងឃើញការលាលែងពីតំណែងដំបូង។ ដុងដវបានទទួលសេចក្តីជូនដំណឹងមួយ។ យើងនៅតែមានការសង្ស័យចាប់តាំងពីថ្ងៃចុងក្រោយនៃការប្រកួតយឺត។ យើងតែងតែសម្រេចចិត្តធ្វើរឿងនេះ។ ពិនិត្យផ្លូវឡើងវិញដោយផ្ទេរកម្មវិធីដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។ ដំណាក់កាលបន្ទាប់គឺនៅបូព៌ាដោយពិចារណារកការរកឃើញនិងធ្វើការសម្រេចចិត្តបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវវិធីរបស់សមាជិកសភា។ ភាពជាក់ស្តែង។ នៅខែមេសាថវិកាសម្រាប់ឧស្ម័នធម្មជាតិគឺប្រហែល 25% ។ វាត្រូវបានគេដឹងថាវាក្តៅនិងមិនសូវប្រើជាងរដូវរងារធម្មតា។ សេដ្ឋកិច្ចនឹងជួយថែទាំ។ អគ្គិសនីពង្រីកថវិកាប្រហែល 4.5% ។ នេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានហើយយើងកំណត់ថវិកាចំនួន 1,18 លានដើម្បីទទួលបាន។ អគារនិងប្រទេសនានាបានទទួលព័ត៌មានដើម្បីពិចារណាអគារដែលយើងមិនរំពឹងថាយើងកំពុងសិក្សាអគារទាំងនេះហើយព្យាយាមពិចារណាពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ អគារខ្លះប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនឱ្យវាឥឡូវនេះយើងមានរដូវរងារទៀងទាត់ដែលអាចជាបញ្ហាពិត។ យើងមានកិច្ចព្រមព្រៀងថ្មីជាមួយទីក្រុងញូវយ៉ក។ ល្បឿនផ្គត់ផ្គង់ថាមពលថ្មីគឺ 0.0882 ។ អត្រាការប្រាក់បច្ចុប្បន្នគឺ 0.0941 ឬ 0,01 ដុល្លារក្នុងមួយគីឡូវ៉ាត់ម៉ោចក្នុងមួយម៉ោងសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ច។ សេដ្ឋកិច្ចនឹងមានប្រហែល 7 ម៉ឺនដុល្លារដែលនឹងជួយរក្សាថវិការបស់យើងនៅឆ្នាំក្រោយក្នុងតម្លៃ 1,18 លានដុល្លារ។ ដីកាចាប់ខ្លួនរួមគ្នាបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 22 ខែមេសាបន្ថែមលើលទ្ធផលមូលនិធិនិងការផ្លាស់ប្តូរជាការពិតការរក្សាស្ថានភាពអាសន្ន។ សមតុល្យនៅខែមិថុនាហើយពីរសប្តាហ៍ដំបូងក្នុងខែកក្កដានឹងធ្វើបន្ទាល់ពីវិក័យប័ត្រដែលទទួលបានការយល់ព្រមពីបទបញ្ជានេះ។ បន្ថែមលើអ្វីៗដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានក្នុងឆ្នាំនេះគួរតែត្រូវបានបិទដូចការគ្រោងទុកដូចជាថវិកាចំនួន 5 ថវិកាចំនួន 5 ថវិកាឆ្នាំ 2016 ។ សំណួរ?

[Erin DiBenedetto]: شكراً جزيلاً. السيد بينديتو. شكرًا لك بات شكرا جزيلا لك على هذا التقرير. إنه مفيد جدا. أريد حقًا أن أراهم ، لأنني أرى كل قيم كل قسم كل عام. ما زلت مندهشًا عندما نقضي ما إذا كانت المال تقترح مجالات مختلفة. الآن أعلم أن هذا مفيد بالنسبة لي الآن ، لأنني أعرف نفسي بوضوح ، خاصة في الميزانية التالية. وأرى أن بعض الأجزاء لديها أموال أقل من غيرها. دفاعنا يقل عن مليون دولار ، لكن مواردنا المالية تصل إلى 1.5 مليون دولار. وأنا أعلم أن هناك العديد من خدمات الأطفال الأخرى. لكن هذا يساعدني عندما يذهب الناس إلى اجتماعات الميزانية ويسألني الكثير من الأشياء. ضعه أمامي. لذلك أريد فقط أن أشكرك ، أنا أستخدمه حقًا. مايك ، هل تعطينا؟ هل هذا تقرير ربع سنوي؟ أعطيك في كل مرة أقول. قاتل هل هو كل شهر؟ هذا هو حقا كل شهر. بعد ذلك ، ربع نحصل على المدارس العامة. متى يكون لدينا الكهرباء علانية؟ هل يمكننا تخطيط تقارير مالية لمعرفة ما نحصل عليه بالضبط خلال العام؟ لذلك ، سأعرف كل ثلاثة أشهر ، سأجد مدرسة عامة ، تشكل حصة المراقبة. ربع. لذلك سيتم إضافتها إلى هذه المناطق؟ TRIMESTIELIEL. حسنًا ، ممتاز. سيكون مرة واحدة في الشهر. قاتل نعم ، جيد. أنا فقط أريد أن أتأكد. أعلم أننا انتهينا من الحركة ، وأظهرنا مؤخرًا. لكن ربما أريد التخطيط عندما يستقبلونها ، وسوف نتلقى كل تقرير لعدة أشهر. عندما أظن أحيانًا بحلول نهاية هذا العام ، عندما يكون لدينا كتاب ميزانية ، هذا كل شيء. سيكون هناك أيضًا قطار ، وسيكون هناك جميع مبانينا جميع المجموعات والتمويل ، مما يعني ميزانية الطعام. هل هذا القائد؟

[Stephanie Muccini Burke]: جميع ميزانيات المدرسة.

[Erin DiBenedetto]: قاتل لذلك ، عندما ترسل لنا ميزانيتنا العام المقبل ، سيأتي الناس مبكرًا. هل لديك كل ما استخدمناه هذا العام وكيفية تكريس المال؟ الآن أعلم أننا في بعض الأحيان نستخدم المدارس العامة ، فأنت تعلم ، إذا كان لدينا ميزانية أموال إضافية لتحويلها إلى ميزانية أخرى ، فهل سيصوت مجلس المدرسة لصالحها أم سيكون على حق؟

[Roy Belson]: نحن نفعل بحلول نهاية هذا العام. نحن الإعانات. على عكس الجملة والنظام الشخصي.

[Stephanie Muccini Burke]: لذلك ، لدينا الحق في التغيير.

[Roy Belson]: لكنك تعلم ، نحن نعطيها دائمًا. عندما تتم مقارنة كل شيء ، لكن الأمر يستغرق وقتًا للتنسيق ، لأن شيئًا ما يحدث في الصيف ، يكتبون الورق حتى يدفعون فواتير المرافق. إلخ. لذلك ، لم يكن يريد إجراء مليون تغيير في مارس حتى رأينا الرقم الحقيقي.

[Erin DiBenedetto]: قاتل الآن أنا قلت قليلاً وعرفت أنه عندما التقينا بالمدرسة ، أراد الناس تغيير ما بنيناه لأول مرة ، وسوف نجد بعضنا البعض مرة أخرى. هل سنلتقي لتقديم مؤشرات الميزانية هذه للصيف والسنوات؟ لنسبة الهيكل؟ يمين.

[Roy Belson]: يمكن توفير هيكل النسبة للاجتماع التالي. لذلك ، أنت تعلم أن النسبة التي نقدمها. إنه يعمل الآن.

[Erin DiBenedetto]: قاتل أنا أعرف. أعرف ما نقوله ، وأنا أعلم أن رئيس اللجنة تحدث عن 22 يونيو. لا أعرف أن هذا يوم لإنهاء الاجتماع.

[Stephanie Muccini Burke]: الرئيس سوف يعقد اجتماع.

[Roy Belson]: سأقول أننا نركز على الميزانية. أنت تعرف ، لدينا شيء. هذا وقت خطير. لا أريد أن أحاول ربط العديد من الأشياء. لن أغلق أي شخص ، لكن هذا هو أهم شيء عليك القيام به. وإذا عقدت اجتماعًا آخر ، ثم جئت إلى هنا لأجادل ، فلن أخرج. أغلق المدرسة. هناك أشياء كثيرة. لديك المعلمين في اختيار الموظفين. يجب أن تستمر بعض الأشياء. أعتقد أننا سنجد مواد ، لكننا لن نحاول تشديد كل شيء من أجلك من الصعب عليك التركيز على ما سيغيرك حقًا في المستقبل. سوف تفهم. نحن نحذف شيئا. أنت تفهم دائما. لكن المشكلة هي أنك تعرف بنفسك. أعتقد أن هذا سيقودك إلى مقابلتك مع 20 اجتماعًا. سترى هذا منذ وقت طويل. قد لا تحتاج إلى لجنة السويوموميت ، كما نوضح. أستطيع أن أرى وأقول ، نعم ، إنه يعمل.

[Erin DiBenedetto]: قاتل حسنًا ، فكرتي الأخيرة أرى في هذا ، أم ، تم إعلان المخيم والخطة هذا الصيف. وأريد فقط التأكد من أن كل شيء ذهب إلى مدرسة عامة ، وسيبدأ نظامنا الجديد من المدفوعات عبر الإنترنت في 1 يوليو. لذلك ، إذا كان المدرب وجميع الناس يخططون لاستخدام أموالنا ، فإنهم يعتقدون أنه مفيد للغاية. لأنني رأيت على الإنترنت. هذه مشكلة ، ربما لا يعرف الجميع في المجتمع عملية جديدة. لذلك أريد أن أريها لي. أفهم أنك مشغول ، لكنني أريد أن أتأكد من أننا لا نستطيع الحصول على نفس الموقف مثل بداية العام. لذلك ، أريد حل هذه المشكلة قبل توظيف أو استخدام معدات الجميع ، سوف تصل إلى المسار المقابل وطريقة جديدة للفهم يمكننا عرض التقويم والقول إن هذا استئجار حقول الأرز. هذا جيد إذا كنا في هذا المجال ونستخدم هذه المناطق. إذا كان أي شخص يستخدم هذه المناطق ، فيمكننا أن نقول ذلك مهلا وشخص ما في الميدان؟ لا توظف الآن. من سيتعامل مع هذا ويتأكد من أن هذا قد حدث؟ قبل أن نغادر في الصيف ، أريد بعض هذه الإجابات. شكرًا لك

[Stephanie Muccini Burke]: في. كلوز.

[Kathy Kreatz]: شكرا لتقريرك. ما زلت أحبهم. يعجبني لأنه من الأسهل القراءة من الرقم. لدي مشكلة واحدة فقط ، لأنني أعلم أنك تطلق البرنامج وتريد فقط التسجيل معك. تم تسمية العام الماضي فارغة وتم استدعاؤها مرة أخرى هذا العام وأعربت عن أملها في أن تتغير محطة الحافلات الخاصة به و Wagel و Parker. لذلك ، أنا مهتم بكيفية التشاور مع الترجمة ومعرفة ما إذا كانت هناك طرق أخرى ممكنة. في الطريق ، اعتدت أن أقفل ، لكن على الأرض على الطريق التالي كان مكانًا تقريبًا وما زال يركض عبر المرتفعات المركزية ، وموقع الجبل المركزي والحافلات. مجرد إلقاء نظرة على Waddell في الزاوية التالية يساوي الحافلة تقريبًا. يمكن أن تكون الحافلة حزمة ، ولا يمكن نقل السيارة. أعلم أن هذا أمر جيد للزاوية الأربعة ، لكن ما يقوله السكان المحليون هو ما يراه يدور بالحافلة ، حتى عندما يكون الضوء خفيفًا. لقد قال إنها مشكلة أمنية أخرى لأنه على الرغم من النور ، كانت السيارة هي نفسها كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، أنت تعرف ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، ، تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، أنت تعرف ، تعرف ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون. مرة أخرى ، على الرغم من أنها غير قانونية. إنهم يعرفون ، ثم تعلمون ، هذه مجرد فكرة. هل تفهم ما أعنيه؟ إذا نقلناه ، فقط دفعه إلى الطريق التالي ، في الواقع 50 قدم.

[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: نعم ، لقد كنت أبحث عن هذه العطلة منذ أن حصلت على فترة من تحويل الأموال. يجب أن نتذكر أيضًا أن بعض الأطفال يظهرون على الجانب الآخر من موقف السيارات. لذا تقدم إلى الأمام أو تحرك على الفور للقيام برحلة أصغر. لذلك ، أنا أعتبر بعض الخيارات بعد الكتابة ، سوف أشارككم ، ربما يمكننا مناقشة.

[Stephanie Muccini Burke]: آمن.

[Kathy Kreatz]: حسنًا ، ممتاز. شكرًا لك

[Stephanie Muccini Burke]: هذا جيد. هناك حركة في ملفات النساء. دعمت SHA الشاحنة. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ لقد مرت الحركة. السجلات العامة للتقارير من الحراس.

[Roy Belson]: قاتل يوم الجمعة الماضي يعتذر عني؟ في وقت لاحق يوم الجمعة الماضي الماضي ، وقع الحاكم على قائمة عامة. انتهت الهيئة التشريعية في الأشهر الأخيرة. لن أذهب إلى كل شيء. هناك أشياء كثيرة هنا. من الواضح ، يجب أن نفكر أكثر حذراً ، ولكن هناك بعض البرامج الجديدة ولدينا شرط جديد وفقًا للتشريع المتعلق بالتسجيل العام ، مما يعني أنه يجب علينا التكيف. من الواضح ، كما تعلمون ، من الضروري تم حماية فحص السجلات الإلكترونية والسجلات الورقية ، ومحتوى الملف لجعله علنيًا مقارنة بما يخلق استثناء. هناك بعض الاستثناءات للقوانين المتعلقة بتسجيل الدولة. في الواقع ، تمت الموافقة على وزير الخارجية للشؤون الخارجية فقط للسياسة. عندما ترسم هذه القواعد ، ستكون واحدة صلب البطارية. لكن من المتوقع أن يدخل هذا حيز التنفيذ في يناير 2017. وبالتالي ، في الأشهر المقبلة ، سننظر في الطلب الحذر وكيف يتم إنشاء متطلبات العمليات القانونية. Man ، Toul ، Tcheke Ak Peye Aksye Aksyon Epi Kenbe atansyon ou - Si pwobal ou - si pwobal ou - si ka òktmeman أعني شيئًا واحدًا يجب أن تفكر فيه أن رسائل البريد الإلكتروني الخاصة بك مسجلة علنًا. يتم تسجيل رسائل البريد الإلكتروني ورسائل البريد الإلكتروني الخاصة بك. لذا ، إذا قلت أنك لا تعني في بريدك الإلكتروني ، فيمكنك العثور عليه. وبالتالي ، يجب أن يكون لديك بعض الأفكار حول هذا الموضوع ، لأنك في بعض الأحيان تعرف شيئًا ولا تريد إرسالها في بعض الأحيان.

[Stephanie Muccini Burke]: شكرا جزيلا لك على المخرج.

[Paulette Van der Kloot]: لذلك ، من الواضح أن المشكلة ليست فقط لمجلس المدرسة ، ولكن أيضًا بالنسبة إلى ميدفورد. نعم ، لذلك يتم إعلان بعض النقاط. لقد وجدت أيضًا مدينة ميسورة التكلفة يمكنها فرض رسوم معقولة ، وأعتقد أنه ينبغي عليهم مناقشة الدفع المقابل للعرض.

[Roy Belson]: تم إنشاؤه وفقًا للقانون. الآن جاهز.

[Paulette Van der Kloot]: о ، согаен. لذلك في جميع الأوقات ، أريد حقًا وضعه على موقعنا. уийца ц приемное движение.

[Stephanie Muccini Burke]: تعليق رياضي. قاتل التقرير ليس الحركة التي نتلقاها. يتم تقديم فان دورك سامبوفا. هل يدعم الجميع؟ يمين. المعارضة كلها؟ لقد مرت الحركة. تتوقف هذه الحركة وفقًا للقانون. عكس؟ بالطبع لا. يمين. حسنًا ، لست متأكدًا من أن هذا الشخص يريد ذلك.

[Paulette Van der Kloot]: ماذا؟

[Stephanie Muccini Burke]: سبب حماية القواعد التي توفرها النساء. يمكن لمعظم موظفي الخدمة المدنية أن يقولوا. وجود. قاتل

[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: مرحبًا ، اتصلت إليزابيث. أنا الأب بروكي. في الأسبوع الماضي ، التقينا ببعض أعضاء Pto Belson Bels ، مدير Belson ، لمناقشة استئجار المخرجين الجدد.

[Stephanie Muccini Burke]: إذا كنت تستطيع القول أن هذا هو المكون التالي. هذا هو المكون التالي. كل شيء على ما يرام. هناك تقارير عن مدير بروكس. إذا تمكن المخرج من الإبلاغ عن تقريره ، فيمكنه إضافته. شكرًا لك

[Roy Belson]: كل شيء على ما يرام. لذلك ، عمدة وأعضاء اللجنة كما ذكر أعلاه ، سيتولى كيفن أندرو موقف المدير الابتدائي لـ Darri. لذلك ، يوم الأربعاء ، 1 يونيو ، قابلت ديان كولدويل في بروكس ، ثم قابلت قادة الأطفال لسماع آرائهم حول خطط التراث. كلا الاجتماعين مفيدون للغاية ، لكن الاستنتاج متشابه للغاية. لديه ما يقرب من أربع جولات من أسمائك في الداخل. لديك رغبة قوية في الاستمرار. بثقة كاملة في نائب الرئيس الحالي. يتفق المدير مع هذا التعبير في الدعم. لذلك ، إذا كان مجلس المدرسة لا يريد حقًا عبور عملية أخرى ، فأنا لا أريد التحدث إلى أي شخص. لا أريد أن أحضر الناس والتظاهر بأننا نعتقد حقًا أننا نحصل على مقابلة حقيقية قبل أن نبدأ ، قد يكون هذا هو الاستنتاج الذي سنقوم به. في الواقع ، سأخبر مع النقابة حول المنشور ، لكن من الواضح أن هذا يسمح لمجتمع بروكس بمعرفة النتائج قبل العودة إلى الوطن ، ويسمح للبرنامج بالاستمرار. سيقوم أيضًا بالإبلاغ عن عملية الميزانية ، لأنه إذا اتخذت الإجراء داخل الخير ، فإن هذا يمكن أن يوفر بعض التكاليف التي ، على ما أعتقد ، ميزة كبيرة بالنسبة لنا. صندوق هذا العام. لذلك سأجذب انتباهك. أريد أن أسمع منك. من الواضح أن شخصًا ما يريد التحدث عن ذلك. لذلك أنا سعيد لسماع ما يقوله الناس ، لكن هذا ما أعتقده الآن.

[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: بول لك. أعني فقط أنه عندما التقينا مع قادة Webson الأسبوع الماضي ، اعتقدنا أن الجميع كان هناك ، من سوكباخ ، نائب الرئيس سوكبيف ، كان سوكباخ ، كان نائب رئيس الوزراء. بدافع. يتمتع والداي بعلاقة جيدة مع هذا ، وأشعر أن المعلم لديه وأنا أعلم أن الأطفال ينظرون حقًا إلى هذا وفريدون في المدرسة.

[Stephanie Muccini Burke]: تعامل بشكل جيد مع اجتماعاتنا. لقد قام بأفضل وظيفة. شكرًا لك

[Ann Marie Cugno]: وجود. ختم ومع ذلك ، إذا حدث هذا ، فسنبحث في ذلك الوقت من المدير المساعد.

[Roy Belson]: بعد ذلك ، نقوم بإقرار نائب الرئيس ، "ولكن في نفس الوقت.

[Ann Marie Cugno]: قاتل هل تعرف ما هو داخل أو شخص ما ، من تستثمر في هذه العملية؟

[Roy Belson]: حسنًا ، سننظر داخل الأول. السبب في أننا نلاحظ السيطرة الداخلية هو أننا نريد أن يتمتع شعبنا بمثل هذه الفرصة ، لكن هذا واضح. إذا كان لدي الحق في المرور من قبل نائب الرئيس ، فإن هذا يمكن أن يساعده حقًا في استبدال راتب منخفض وتلقي صناديق تمويل. وبالتالي ، هناك بعض المزايا الداخلية ، ولكن إذا لم يحدث شيء ولم ينجح ، فسنفعل ما ندين به.

[Ann Marie Cugno]: قاتل حسنًا ، أعلم أننا في خط ، لكن ماذا عن الاختطاف؟

[Roy Belson]: آسف جدا؟

[Ann Marie Cugno]: وأندرو؟

[Roy Belson]: لا يزال لدينا حل لحلها ، وأنا حقًا لا أريد التحدث عن ذلك الآن ، لأنني بحاجة إلى التحدث مع Deleu Paul في الصباح. لكن مرة أخرى ، أعرف بوضوح الميزانية ، وسوف ننظر إلى المربع الذي يمكن القيام به لأنه من الواضح أنه يمكن الحفاظ عليه ، سيعطيك شيئًا في مناطق أخرى. قد أكون مثيرة للاهتمام.

[Ann Marie Cugno]: كما ذكرنا سابقًا ، أردت فقط التأكد من أننا نفعل كل شيء بشكل صحيح ، والتأكد من أننا نسمح للتحالف مع كل شيء. على الرغم من أننا يجب أن نفعل ذلك بشكل صحيح إذا لم يكن لدينا نية للنشر. هذا جيد.

[Erin DiBenedetto]: السيد بينديتو. لذلك لدي فهم جيد لتعاون بروكس. هي معلمة لابنتي ، وهذه هي عامنا الأول في المدرسة الحكومية. إنه مدرس ممتاز. في هذه المرحلة ، يمكنه تقسيم القيادة بجميع الإرشادات في الفصل الدراسي. أعتقد أنه ينمو في المجتمع. أنا سعيد جدًا لكوني نائب الرئيس. كل قلبي يدعم هذا المرشح في هذا الموقف. لذا ، يشتركون فيك ، لديك بركتي. شكرًا لك عادة لا يحصل على شيء ، لكنني أعتقد أنه يريد سماع ذلك.

[Roy Belson]: كل شيء على ما يرام.

[Stephanie Muccini Burke]: شكرا لك يا مورين.

[Roy Belson]: أنا أقبل هذا.

[Stephanie Muccini Burke]: وجود.

[Paulette Van der Kloot]: فان دير كلووت. يريد أيضًا التحدث عندما أمر عندما يرى المساعد الذي يتفاعل المخرج مع والديه ولنا. مرة أخرى ، كما قلت ، أنجب أسئلة وأسئلة عندما قدم تقرير مجلس المدرسة في هذا العام والعام الماضي. أوافق على أنه يبدو الدعم التقليدي من الأشخاص الذين قلتهم ، اعتقدت أنها ستكون رياضة جيدة. لا أريد السفر للسفر ، وهذا ، كما تعلمون ، تقول للكلاب والخيول. لا نحتاج إلى القيام بذلك. هل هو فضولي؟ هل يتحدث أحد عن ذلك الليلة؟ أوه ، أنا أوافق.

[Roy Belson]: قاتل

[Stephanie Muccini Burke]: باستمرار إلى الأبد؟ باستمرار إلى الأبد؟

[Roy Belson]: أوه ، سأفعل ذلك إلى الأبد. سأفعل ذلك إلى الأبد. سأعطي هذا الشخص الذي تعرفه ، أريد أن يكون لهذا الشخص مستوى من القوة. لا أريد أن يفكر أي شخص جيدًا ، كما تعلمون ، ربما قد يتغير هذا في المستقبل القريب. كما تعلمون ، أريد أن يكون لهذا الشخص مستوى من القوة ويمكن أن يتحسن.

[Stephanie Muccini Burke]: في واجبه المدرسي زوجته Vigendenkel ودعمها ومع ذلك ، سمحت لجنة المدارس للمدير ، المعين مباشرة لمديري بروكس ، المخرجين الجدد. يرجى الاتصال.

[Paulette Van der Kloot]: قم بتمرير الهاتف. وجود.

[Robert Skerry]: اثنين من الرموز. بنديتو. نعم ، حقيقي. ك. س. نعم ، حقيقي. كولا نعم ، حقيقية. سكري. نعم ، لدي.

[Stephanie Muccini Burke]: ليندر.

[Paulette Van der Kloot]: يحاول.

[Stephanie Muccini Burke]: يمين. 15 مطالبات سلبية 9 سلبية. لقد مرت الحركة. مبروك. العناصر المعلقة لدينا منخفضة. لماذا تتوقف الزوجة عن القانون. يتم دعم Cognuo بواسطة Skyrry. مؤسسات جديدة. القرار هو أن لجنة مدرسة ميدفورد أعربت عن تعازيه المؤمن لعائلة ويس فيت. كان السيد فورتو نجارًا لقائد ميدفورد لسنوات عديدة. زوجته ، خان كورن ، محاسب في مكتب لونج. إذا استطعنا جميعًا قضاء بعض الوقت في الصمت.

[Roy Belson]: كان ويست فوت نجارًا في مدرسة عامة لسنوات عديدة. الغرب روح طيب ، رجل عظيم ، عظيم جدا ، هادئ جدا. زوجته ، الذرة ، هي سكان المكتب في مكتب Loon ، وهم يعلمون أن الجميع يفهم سبب قيام جزأين من المقر بأن يستند إلى الجميع. الغرب مؤهل تأهيلا عاليا. لا تحتاج إلى شرح كيف تفعل شيئًا. أنت تعرف كيف تفعل ما سيحدث. كانت الأسرة نشطة في المجتمع لسنوات عديدة. ابنتها لابنة جميلة - كان قانون ابنها الوسيم متعبًا بعض الشيء بجانبهم ، عرف الأشخاص الطيبين 95 عامًا. 95 سنة. كن بصحة جيدة. إنه واحد من أفضل اللاعبين ، وما زلت أرى الغرفة. انظر إلى الشيطان إرني. لا أعرف إذا كنت Kreyer Ben. erner اثنين. آني هي شخصية الحشد ، و Wis هي مطلق النار المباشر. هذا أمر مضحك ، لأن إرني سيقول شيئًا ، يمكنك أن تقول: أوه ، توقف النيني. لكنه حقا جيد وخبرة. يمكنهم فعل الكثير. في ذلك الوقت كان لدينا شجرة صغيرة. يفعلون ما هو جيد في المدرسة للعمل. وذكريات مسامير البراغي. شخص جيد.

[Stephanie Muccini Burke]: شكرا جزيلا لك على المخرج. المفاوضات وقوانيننا في أدنى مستوى في الوقت المحدد. هل هناك أي توصيات للمشاركة في الاجتماع التنفيذي لمناقشة هذه العوامل؟ نحيف يدعم زوجته فان دير كلوت زوجته ختم يرجى الاتصال. نعم ، سبعة هي بالتأكيد تسعة سلبية. مجرد زوجة. يأمل Bamper في الإدلاء ببيان عام.

[Ann Marie Cugno]: نعم ، من فضلك. أعني ، أنا أعرف ذلك بحلول نهاية العام ، إحضار الناس إلى مكان معين ، لكنني أقصد المخرج يوم الأحد. نحن في جمهورية إيطاليا. احتفلوا بالذكرى السبعين لتأسيسهم ، وفاز طلاب المدارس الثانوية الأربعة لدينا في المركز الأول في الولاية. لقد كتبوا أنه خلال الدورات التدريبية ، نحن فخورون جدًا بهم. أريد أيضًا أن أهنئ الطريق السريع ومدربيه في المركز الثاني في JBL. الآن لديهم بضع ثوان في الدولة. لعبت مجموعتنا الناعمة في مباراتين ، وآمل أن يكون هناك ليلة الغد لن يكون هناك دائرة نصف قطرها. ضد ليكسينغتون ، نقدم لهم أفضل صوت وغدا نحتفل بالشهادات وينتهيون غدًا في المدرسة الثانوية والمهنة في ميدفورد. اجعلهم آمنين وحقق كل أهدافك وأحلامك والعودة إلى الضيوف ، وليس للطلاب.

[Stephanie Muccini Burke]: في الغرفة 207 ، زارت الحركة اجتماع التنفيذ.